2019年，是我的本命年，也是我的大运年。这一年，我连着得了三个大奖，真可谓荣幸之至。
2019年7月，我喜获“广东省名班主任”的荣誉称号。这个奖项含金量蛮高，是由广东省教育厅颁发的。这是对我28年班主任工作的肯定与奖赏，获此荣誉我当然很是欢喜。
2019年9月，又传来喜讯，我竟然喜提“全国优秀教师”大奖。这个奖项的含金量就特别高了，是由国家教育部颁发的。得此大奖，我很惊喜，但不惊讶。我以为我这28年守住教室所做的一切与这个荣誉匹配得起！
本以为好运到此就该结束了！谁知2019年的年尾，我又捧回了“第五届深圳市教育改革创新大奖——年度十大教育人物”的奖牌。此奖虽是媒体颁发，含金量不如前两项大奖，但社会影响广泛，对于教育变革的推动能起到推波助澜的作用。15个提名者中，我是唯一一个没有任何行政职务的一线教师，做的都是遵循学生成长规律的小变革，却赢得了所有评委的高度评价脱颖而出。我能够在高手如林中胜出，说实话，我表示很惊奇，还有就是喜出望外。但同时又深刻地体会到：扎根一线，守住教室，守住学生，做力所能及的变革，做真教育，才是一个教育者的正确立场。
一年连拿三个大奖，而且级别都很高，这在很多人看来，真是太幸运了，简直活脱脱一只又肥又大的锦鲤啊！
是啊，我怎么就活成了一只令人羡慕的锦鲤呢？年关将近，大小事情都该打个总结了，那么我也应个景，梳理一番我的前半生，找出我活成锦鲤的缘由，以指导我正确地活好后半生。
1.始终保持一颗真诚育人的初心。从爱上教育这个行当开始，我就下定决心不仅要帮助学生在选拔系统里胜出，还要在培养系统里不遗余力地培养学生，把应对人生的智慧一一传授给学生，让他们在未来的社会里能走得更从容更顺遂。这些年，我去过很多地方，在不同性质的学校任过教，也遭遇过不少质疑，但我都竭我所能地守住我的教室一隅，不曾让学生在精神上遭到不良教育的摧残。有时学生实在躲不掉喝了毒鸡汤，我也会及时帮助学生将毒鸡汤吐出来。毋庸置疑，我的学生步入社会仍然会被一些无法抵御的毒素侵害，但我相信他们的抗体要比很多人强！记得杨宗纬唱过一首歌《我变了，我没变》，我时常扪心自问，我变了吗？我当然变了！我的气质比以前优雅知性了，我的心态比以前豁达敞亮了，我的解释风格比以前积极正面了，我的认知水平比以前高多了，我的专业能力比以前强多了，我对教育的理解比以前更深刻了……总之，我喜欢现在变化多端的自己，我这72般变化把自己变得更美好了。但是，我又没变！我的品格没有变，我对教育的初心没变！"我做了那么多改变，只是为了我心中不变"。
2.始终保持一颗勤学不倦的上进心。由于我的起始学历是中师，我一直不满意我的知识结构，所以从任职之初的菜鸟，到经验丰富的职场老狐狸，我都没有停止过学习的步伐。我喜欢读书，古今中外的文学名著，除了极为生僻的没读外，其余都有所涉猎。虽然现在好像都忘光了，但我坚信书中的营养一定滋养了我的灵魂。我还喜欢读心理学的书籍，中外都有涉猎，尤其喜欢积极心理学，我个人的解释风格也非常积极，因此我的情绪非常稳定，基本不会被负面能量控制。除此之外，我也尝试跨界阅读，跳出教育看教育。这样一来，我的眼界更宽广，格局也更阔大。以前主要是纸质阅读，现在还增加了有声听读，并且购买了很多其他行业精英大拿的课程进行学习。不论多忙，我每天都花了不少于1个小时的时间学习。
由于长期保持着学习的状态，我的知识面比较宽广，在学生看来我特别渊博，他们也就特别佩服我。加上我与时俱进，点子比较多，学生都惊叹我的脑洞特别大。学生对我有此认定，我开展工作就比较容易，效果也突出，我的自我成就感高，心态阳光，对学生也更理解和包容，师生关系非常融洽和健康。
3.始终保持一颗笔耕不辍的恒心。不论多忙，我都会挤出时间进行教育写作。我写作并非为了写作而写作，而是想把教育的内部逻辑关系理清楚，想要做一个专业的教育者而写作。
从教之初，我只干活，不写作，也不反思。我认为我每天守住自己的教室帮助学生从选拔系统里胜出，我就是一个好老师。努力当然是有回报的，不过这个回报很令人寒心。因为我一门心思抓成绩，所以我带的学生很能考，每一届学生毕业考试都能在分数上刷出新高，我因此获得了很高的官方评价。但是，由于我只教给了学生书本知识和应试技巧，那些用以应对人生的智慧都没有教给学生，所以，即便我干得呕心沥血，学生也并不喜欢我。
于是我开始反思我的教育理念和教育行为。怎样反思才有深度且有效呢？我选择通过教育写作来反思自己的所作所为。这一写，我就没停下来，坚持了10几年。这10几年的坚持，不仅转变了我的教育理念，还顺带产出10来部教育专著。
我现在也守住自己的教室努力干活，干法却不一样了。我眼里不仅有分数，更有学生这群人，他们的欢乐与痛苦，努力与颓靡，成功与失败……我都能及时看见并作出反应。
这一切的进步与改变，皆缘于我多年来孜孜不倦地写作。
4. 始终保持一颗舍我其谁的决心。这句话看起来貌似很高调，很狂妄，但事实上我一直怀抱这样的敬畏感和使命感。曾经有一段时间，我既做年级长，又当班主任，还要教两个班的语文课。很多人都说，你傻啊？一个人干那么多活，身体不重要了吗？孩子不管了吗？老公不陪了吗？
身体很重要，孩子也要管，老公也要陪，但既然学生需要我，我就要挑起这个担子！
2015年9月，我家孩子上高三了，考虑到平时疏于陪伴，所以我很想在孩子上高三这一年留在初一。可是学校领导让我去接手一个被大家视为“没有希望”的班级，我二话没说就接了这个烂摊子，然后回家给儿子道歉，遗憾他的高三没有时间陪伴他了。哪知儿子对我很是理解与支持，鼓励我说，我读我的高三，你带你的初三，我们各自把各自的事情干好不就得了，再说了，我又不是那种管不住自己的小孩。我感动于孩子的懂事，也欣慰于自己的临危受命。一年时间，我不仅把这个班的孩子带向了希望的彼岸，我还为他们写了一本书！书名就叫《教育让希望重生》，既然是没有希望的班级，那么我这个有希望的人就要赋予他们希望。
我不仅有带班和教学的工作任务，还承担了省级名班主任工作室的主持人工作。工作室里有五六十名学员，我要定期对他们进行专业培训，并且还要以工作室主持人的身份对周边学校进行辐射。说实话，很忙，很累，并且没有任何报酬。但我甘之如饴，因为我享受这份忙碌而充实的工作！
5.始终保持一颗淡定从容的随喜心。几乎每一个见过我的人都会被我的乐观所打动。我确实是一个迷之自信，迷之乐观的人。我的乐观是发自内心的，绝不是装给别人看的。为什么我会这么乐观呢？
我觉得这跟我的积极解释风格有很大关系。不论什么问题，放到我这里，我除了看到负面能量之外，我更能找到正面能量，用武志红的话说，那就是我能把死能量转化为生能量！比如我接到的班级在别人看来问题重重，替我忧心忡忡，可我却认为提升我专业能力的机会来了。既然那些孩子喜欢制造事故，那我就把它们整成故事！因为有这样的心态和认知，我不但不会焦虑，还会从一些小变革中保持我的随喜心。比如昨天下午一个女孩冲进办公室向我哭诉，说她的同桌小玮上课说话打扰她，还嘲笑她成绩差初中毕业没有书读。我听完女孩哭诉后，平静地问她，你心理特别难受，是吧？那你打算怎么办呢？女孩想了想，说，我想避开他，不跟他一起坐了。我说，好，不过，我先要找小玮为你讨回公道，他给你道歉了，咱才光明正大地换座位，不然显得咱怕他似的。女孩听后破啼一笑，说了声好就雀跃着转身回教室了。
看着女孩离去的背影，我的随喜心就生出来了：这个小玮，常年没有跟妈妈一起生活，很直男，不懂跟女孩相处，我正好可以借这个契机给小玮支几招“如何讨女孩喜欢”的秘招啊！这些个男孩，不仅要读书，还要学会跟女孩和谐相处。唯有学得此本领，今后泡妞才会少走弯路啊。
解释风格积极，自信乐观，豁达随喜，令我心态积极阳光，身体也倍儿棒，精力也很旺盛。每天，我的同事和学生看到我，都会感觉得到我的生命动力源在汹涌澎湃。正是有这样的生命状态，我才能心无旁骛地做很多事！
事实上我也存在很多问题，有些问题甚至很严重。不过，这一切又都不是问题，因为，我能及时觉知到自己的问题，并承认它，然后咬着牙，刮鳞一样去改正它！无论别人多么对不起我，我都不会沉溺在怨恨中。我有太多有意义的事情需要去做，我太忙了，没有时间去怨恨。我的何先生对我千依百顺，恨不得把天上的月亮摘给我。我的小何同学对我敬爱有加，孝顺体贴。我每天被两个男人宠爱着，并且还有父母爱我，弟弟一家爱我，我可能缺钱，缺时间，就是不缺爱！一个被爱浸泡的人，哪里有心情去怨恨别人呀？
既然不缺爱，那就努力做点有意思的事吧！毕竟，余生不长了，除了找到自己活着的意义外，挣点儿小钱钱让老年生活更精彩，不给小辈儿添麻烦才是优秀老人应该做的事！
2020年，我可以更美好！咱们走着瞧，哈哈！