字有道理:先识字后拼音,细数汉语拼音的千年发展史

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过去几十年的语文教学

都是先拼音后识字

读音放在字形和字义之前

而部编本新教材中

将识字放在拼音之前

改成识字拼音

我们常说的“汉语拼音

全名是中文罗马字母拼写法

又名ISO70981982

1958年国家正式颁布

拼音的演变经历了漫长的过程

在它出现之前

古人也有给汉字注音的方法

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第一种叫直音法

用一个简单汉字给另一个字注音

第二种更为常用的叫反切法

用两个汉字相拼给一个汉字注音

切上字取声母

切下字取韵母和声调

比如“虎,呼古切”

“呼”的声母h

加上“古”的韵母和声调ǔ

所以“虎”的读音就是hǔ

这种注音方式虽然简单

但有一个缺陷

假如不认识反切上下字

则无法正确拼接

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到了1905年(明朝时期)

一位来自意大利的传教士

名叫利玛窦

来中国传经后开始学习汉字

为了掌握汉字的读音

他用西方的字母标注汉字

用字母的发音模拟汉字的发音

利玛窦编写的《西字奇迹》

书中归纳出历史上

第一个用罗马字拼写汉语的方案

此时的注音方案

仅流行于外国人的圈子中

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1913年

语言学大师黎锦熙

在中国读音统一会上提出

由汉字中选取部分结构固定其读音

以此解决汉字发音的问题

此次大会

搭建了汉语拼音的基本框架

包括声母 韵母 介母

同时确定了6500个汉字的标准音

至此

汉语拼音的雏形基本形成

我们称之为注音符号

目前在中国台湾地区

小学生在学会汉字书写前

仍先学注音符号作为中文字的替代写法

汉语注音符号的缺点是

它只适合本身对汉字熟悉的人群

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到了1923年

北师大教授钱玄同

著名的音域学家、文字学家

首先提出用拉丁语系罗马字母

重新定义汉字的读音

他甚至主张

用拼音完全替代汉字

这种观点虽未被采用

但客观上他仍有力地推动了

汉语拼音的罗马文字化

1958年

新文化运动的影响和推动下

全国人民代表大会

第一届五次会议

就通过了汉语拼音方案

也就是今天我们看到的汉语拼音

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拼音是学习汉字的辅助工具

它像一根拐杖

帮助我们更好地学习汉语

但当你学会走路后

完全可以不需要拐杖

拼音不是认识汉字的唯一方法

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