融会贯通

《有效学习》第四章中讲到：“学习的最终目的是发现知识背后的规律”。

学习知识要从表面特征深化到深层特征。

比如在记忆类测试或解题技巧中，通过交叉练习，去理解例子之间有什么联系。

从表面特征到深层特征的解法有：

001找假设

假设是一种思考的方式，在提问的过程中会引发人们的推理，从而逐层击破表面的现象。

就像爱因斯坦的实验思维一样：“如果爱因斯坦以光速前进会怎样？如果光束是不动的会怎么样？”

也就是类似于数学上的原命题，否命题，逆否命题。

002文字视觉化

就像解数学题目一样，如果我们边读题边画图，原本可能没有思路或思路不是很清楚，在画图的过程中突然就知道了自己要接下来要怎么去做，在已知条件与要求的问题之间便迅速地建立了连接。

再比如数学上的交，且，并，全集，补集，一画图，就清晰明了它们之间内在的逻辑关系。

003找类比

文中说到：“类比是一种强大的学习工具”，借住它可以帮助自己理解知识更深层次的意义。

当我们无法用现有条件去解决问题时，就可以启动“知识效应”，把要解决的问题与大脑中类似的问题结合起来，举一反三。

这不仅可以使思考得到进一步的深化，而且还可以重新优化大脑中关于这一领域的解法，进而不断升级。

总结：寻找知识的内在联系，才是以一胜百的强大武器。