用课程点亮未来

图片发自App

    今天，甘肃定西阳光课堂发起人邵锦堂校长为我们带了了一节《阳光课堂的秘密》，起初是出于想要听一听在母亲口中的定西是个多么落后穷困的地区，他们的网络课堂是怎么发展起来的。

图片发自App

    在听完一堂课以后，作为同为大部分人眼中的“贫困重灾区”的我也深有感触，这并不是我在夸大其词的贬低我的家乡，而是事实上在很多科技发达的一线城市里，很多人对这里的认知源于“神秘”，说白了在我自己看来就是因为这里太偏远，在教育上、科技上相对内地、沿海城市要落后很多。而邵校长的很多理论确实让我受益匪浅，“阳光课堂”即是当前的网络课堂、双师课堂。而我此前最早接触到的是微课，在微课的培训中第一次了解到“可汗学院”时异常惊喜，第一时间分享给很多人。了解到这种网络授课的模式如此有趣，我持续的兴奋导致后来坚持了很长时间去收听观看各慕课网站发布的有趣课程，但当时我从未想过这样的网络课堂教学其实可以更好地应用在我们偏远地区乡村学校的现实课堂中，这也是一个人思维上的一种局限吧，或者说是层次的问题，看的不够长远，不够细致。

图片发自App

    今天邵校长的一席话有很多亮点，最能点亮我心情的就是“用课程落实课程，用课程落实文件，用课程落实活动，用课程撬动管理”这一句，身为普通教师我深知一线教师的巨大课时量以及各种教研任务、德育任务的压力，也眼看很多乡村学校领导绞尽脑汁的分配师资、分配课程。走上讲台的这几年里，我看到的最多的对于教务主任最头痛的并不是各类档案材料和教研准备，而是课程的师资分配；对于学校领导班子来说最大的难题不是学校有多大、有多远，而是有限的资金和无法预估的教育支出。

      很多新聘教师在和校领导谈话的时候都怨言不断，总结起来就是“课时太多、战线太长、备课难备、授课不精、教研无效、成长无期”。一天八节课一大半的时间在进班，教师们实在是疲于进班，原本的进班授课变成了进班看班，课堂上不允许教师做的事很多，碍于制度教师不能在课堂上坐下，累到最后的结果就是没有耐心和精力完成有效的备课，在这样的时候新教师没有坚持自己的职业操守，导致最后谁也没办法保证教学的效果。一个学校如果紧紧依靠那么几个人完成所有的行政工作兼任重要课程，如果一旦有特殊情况发生，谁能保证所有工作有序的进行？虽说世界离了谁都会继续转，但最不可忽视的就是某个细小的关键环节。再者说来，即使开展双师课堂，也无法完全保证助教老师能够有效的做好配合指导，在研训课上也并非所有人都认真专心的在提升，我们希望中的有效教研要怎么去实现？难道就只能靠学校、教育系统的制度“压”吗？老师们的时间都去了哪儿？学生们的热情又去了哪儿？下一步更值得我们关注的一些问题，我更倾向于讨论我们师资配备不齐的学校的老师们，该怎样给他们更多的时间空间去钻研，怎样可以尽量不占用夜里休息的时间去批改作业，誊写教案？怎样才能让他们积极主动的结合《课标》和学情做好备课授课的工作？所有的书记校长宁可自己忙的头重脚轻，只为了给教师更多喘息思考教学的时间。这么多的难题摆在眼前，团队不仅仅是中层以上的领导就能解决了，正是因为新人才的加入教育的血液才鲜活，因此，今后的团队也应该是由领导班子为核心，全体教师为主力合理利用人才储备的科学化团队。没有私心的人最可怕，同样太过勤劳的老师不一定教的出好学生，老师们有怨言基于大家都是人，有人的欲望和基础需求，如果能够尽可能解决这些需求，是否才会有更多制度能实施的空间？

图片发自App

      “教育要从娃娃抓起”、“扶贫要先扶智”都是以领导者的角度看到了国家的未来要靠科技水平，科技创新发展要靠人才的培养，一切都要从教育抓起，越是偏远的地区，越是要严抓教育、细抓习惯养成、重抓品德修养，只有这样我们才能真正从根上跳出那个“穷山恶水出刁民”的地域怪圈，真正让我们的孩子受到中华传统文化的熏陶以及道德观念的影响，只有这样才能拥有更好的教育，更远的未来。

图片发自App

      “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，我们在保证教育资源的同时，如何才能真正乘着网络教育的东风真正实现教师、学生的共同成长，如何才能在不苦教育不苦孩子的前提下，让我们的老师们少苦一点呢？相信有无数的管理者都会困惑和迷茫，但在这样的机遇之下，更需要你们鼓起信心，把好舵，扬帆破浪！

图片发自App

      正如邵校长说出的一席大实话，我们为了应付工作、对付检查而安排了多彩的课程，但通过互加平台提供的优质网络教育资源正在逐步开齐课程，渗透进现实的教育中去。这无异于一场新的教育改革，改革中的核心理念需要彻底的实践和坚持来证明这一切并非实验。越真实的感受才更有助于我们在这个艰难适应、学习的过程中收获真知。我们不一定是孤独的，但一定会备受煎熬、会被质疑、会迷茫、会纠结、会确定、会坚信、会努力！这样的蜕变才会为教育注入更强大的活力！经由这些课程的开展也会点亮更多乡村教师的信心，点亮更多孩子心中的未来！

图片发自App

      我们与其用课程去应付一切，不如让它们真正的落地生根，走进乡村教育的改革实践，真正用课程点亮教育的未来！

（由于此前发布的文章涉及敏感词汇被锁定，今晚重新更新。）