作为琴童家长的心理建设

话说我家姑娘已经是钢琴5级，本来是打算在小学四年级之前过完级，中学就没有那么多时间练琴了，可谁知事情往往事与愿违，我家姑娘从考完5级之后一直不在练琴的状态，转眼半年的时间，才练了几首练习曲，而我作为一名正面管教的讲师，我深知保护孩子的兴趣远大于考级，可是我也是会焦虑，想象几万元的钢琴放在那里落灰，想想每次苦口婆心的劝着，变着法的陪练，又唱又跳，又打拍子有唱谱子，真的是太难了！既然她想休息一段时间，我就想，好吧，你有主意，那我也正好休息休息，没有练琴的日子就感觉，每天做完作业之后有大把的时间可以浪费，真的是太爽了，放弃真的就是一念之间。

约莫过了两个月这样吊儿郎当的时间，我实在是忍不住了，于是就把女儿拉住，坐下来好好的聊一下，我用到了有效的表达，我说我的感受，有点担心，她就此放弃学习了两年半的钢琴，因为我看见你不会主动在来练琴，妈妈也实在不想总是监督你或者是催促你，那我们商量一下接下来要怎么办？之前你说想休息一段时间，我们也休息了快两个月了，摸琴的几率几乎为零，我想听听你的想法。

女儿说：我觉的太难了，我弹不会，怎么也弹不会！说着就要哭了。

我又说：谢谢你告诉我这个，让我知道，你只是碰见了困难，而不是不想弹钢琴，对吗？

女儿没说话，点了点头。

我瞬间兴奋的好像看见了希望，我一直认为，只要找到问题的症结，就一定可以找到解决问题的办法。

于是我就在脑海中迅速回顾了一下这半年的曲目，发现她花了大量的时间在《天空之城》上，而一直没有太好的进展，我们知道，在学习的过程中需要不断的激励自己，然而因为没有人能真正的懂，所以在遇到靠自己的能力无法跨越的鸿沟时，逃避当然就是最佳之选了。

在理清了之后，我继续问她：如果，妈妈愿意和你一起面对困难，你愿不愿在尝试一次？就像我们之前遇到的曲子一样，我们一起重新练，你要不要尝试一下，在取得女儿的认可之后，我们就重新开始。

中途有两个小节，她总是弹不好，我发现两周前我们一起将最难的部分练好了，可是，因为第二天、第三天没有继续练习，所以导致好像重来没有学过一样，发现了这个问题，我在心里想了一下，我认为这是个态度问题，一定要及时纠正，于是就给她举了个例子，好像一个人费了好大劲爬上一个台阶，却停止了，愿意再往前了，反倒退缩了，如果以后一直出现这个情况，那我们的功夫就是全部白费，与其这样，还不如不学了，我的目的是让她知道困难不可怕，怕的是反反复复的不相信自己，明明已经做到了，却打退堂鼓。

在我和善而坚定的一番话后，孩子鼓起勇气，尝试了每一个小节，虽然还是不顺畅，但是能够明显感觉到她的量感。

作为琴童的佳家长，我和大家一样，都会为为了孩子练不去练琴而痛苦，可能不同的是，我比普通的妈妈多了一份耐心、尊重、抱有解决问题的态度出现，同时也用到了很多正面管教的工具，这样才有能够 让孩子配合你去完成事情的终极目标。