本人背景：今年30岁，2009年审计专业本科毕业，政府机关内部审计。2011年开始考证，先后通过了中级审计师、税务师、注册会计师，2017年4月通过CMA两科（P1-470分，P2-420分）。
我所分享的观点仅供参考，某些问题只言片语难以说清说透，而以自己浅薄的资历也绝不敢妄称什么“大神”，能有一两句提示可以直接帮到各位，或者有一些想法能够稍稍缓解你的迷茫与困惑，如此即可。
关于我的这次考试过程：
我是2016年9月底报名的高顿CMA考试和辅导班，在此之前，对CMA有过简单的了解，毕竟考证多年，相关证书的考试内容和大致情况还是知道的，和高顿的报名老师交流了几次，决定同时报双科，参加2017年4月份的考试。
10月-12月，我把两门课的网课视频全部听了一遍（P1小安P2凤大，都是任务制网课），其中有半个月在外出差没怎么看，再加上刚开始学习效率较低的一段调整期，这一段集中学习的时间在2个月左右，每门科差不多各1个月。在听课的同时，完成任务制中的课后习题、章节练习等，以及书上每章课后练习，这个阶段书看得不多也不精，做题也并不是盲目进入题海战术，主要是理解相关概念，通过做题领悟学科的思维方式和出题类型，有感性认识，毕竟知识的掌握程度最终要靠将题目做正确来体现，而做题正确首要的是思路正确，尤其是网课中老师讲的和书上的例题，这些都是典型题目，是必须要掌握的。
1月-3月15日，这其中2月份我探亲回家了，在家带着小孩也就没能抽出时间学习（这一点也很无奈，但准备考试就是这样，你的复习计划肯定会受到这些未知或不可控因素的影响，只能在剩下的有限时间里尽可能地提高效率）。这段时间就开始做题库的题和第二遍学习，同时开始精读教材。P1的书我是看了很多遍，P2的教材翻得少一点但也至少有2遍，也和时间紧张有关，最后的成绩也能够印证，P1比P2的成绩要好。
3月15日到考试，最后一个月，就是斯巴达的时间了，除了完成每天布置的任务，如果你之前没有把书看完一遍，这个时候一定一定一定要按照斯巴达的计划好好看书、认真看书，当然，在此之前，你需要听完所有的视频课程（我的计划是听两遍但P2没有完成）并做完题库的必做题、精选题。这个时候，因为之前学习欠下的账可能会导致这个阶段有些吃力，但没别的，就是：坚持坚持，重复重复，相信相信。坚持把每天的斯巴达计划任务完成，重复容易错的和没搞懂的知识，相信剩下的时间足够能让自己通过。这个时候心态非常重要，不要想太多时间够不够、自己能不能过的问题，珍惜当下，每个今天都是离考试最远的一天。
最后总结一下：先通过任务制网课建立知识框架，再通过做题明确重点内容和各个知识点的解题思路，随后通过重复做题、翻书、归纳总结来不断刺激大脑，最后按照斯巴达每天的要求完成冲刺。
这里重点说一下怎么看书：第一遍看书就是跟着网课的讲解，翻看书中的相应内容；第二遍就是做题的时候，把会做的、不会做的、做错了的都在书中找到相应的位置，针对知识点而不只是某一个具体题目，细读与此相关的一整块内容，这样才能全面理解、举一反三，这个过程可能翻书不止一遍，但每一遍你都会觉得有新的更深层次的理解，以后再做题时思路也就更开阔、更富层次了；在考试前的一个月，最好也可以每天抽出哪怕半个小时的时间看书，尤其是针对重点章节、Essay章节和难以理解的章节，多看多看多看；最后，对于书上的例题至少要都做一遍，这么多题目能够作为教材例题肯定是经典或典型的，那些篇幅较大的计算题，也要自己动手做一遍，不要怕麻烦和耽误时间。
对于备考的几点提示：
以上是我这次备考的整个过程，我选择高顿作为CMA的学习平台真的深感幸运与幸福，她与过去我独自听视频课程、独自看书、独自做练习、从不也几乎没有合适渠道去交流心得与疑问的学习方式大大不同，从学习时间的规划、任务制形式的课程设置、以班级群为单元的交互平台、以班主任为负责人的学习小组，再加上专业资深的授课讲师、认真负责的考生服务团队和后台技术支持人员，确实让我感受到了高顿CMA以考生为中心的专业培训方式和充分利用互联网技术带来的学习效率的提升，这些好处大家都能深切体会到，我在这就说些对于如何利用好这个优秀学习平台的几点提示或建议。
1、学习没有捷径，遇到问题多翻书，独立思考，不要将任何问题都拿到群里提问
偶尔在群里闲聊几句，我觉得也不是什么大问题（闲聊的尺度和时间取决于忧国忧民的班班对你们的忍耐程度）【特此“辟谣”：咱们高顿的班班都很温柔。。。尤其是耿爷。。。】，对知识点的理解相互讨论是有必要的，能够加深理解，这也是群聊的优势。但那些概念性、基础性的问题，或者书上全部现成的问题，最好就不要过度利用群聊的便捷来解决了，既耽误学习时间、失去了一个自己翻书总结的机会，也促使了整个群组资源利用的低效率，对你的学习帮助甚少。我面对这样的提问都会说，书上哪里哪里有，你可以自己去找，我说的没有书上的好，如果你有其中某个部分不理解，可以提出来再讨论。
2、题库的题目一定要做，而且要做不止一遍
对于选择题，没什么捷径，就是反复的练习，只做一遍肯定是不够的，对于错题更是要经常去复习、重做，并把与错题类似的题目都找出来集中到一起，比较记忆。题目不光要“做”，还要“看”，尤其是考前时间紧张的阶段，通过看题目思考解题思路和它对应的知识点，形成思维习惯，对照自己是否已掌握方法，而不一定每道题都去花时间计算。另外，平常练习的时候尽量不要记答案，尤其是考试的时候，除非你非常确定是原题（考试中确实会碰到，可见做题有多重要），如果不能确定，还是尽量要从知识点本身出发，按照正常的解题步骤去计算和考量，这一切都取决于你平时练习的时候是不是真正掌握而非一知半解。
3、对于Essay，一定要多看书，自己去总结
每个Essay题都是一个结合案例材料的综合分析题，会涉及计算、相关概念的定义、解释或比较。这来源于平时学习对知识理解的积累，以及考前的归纳总结。当然，如果你靠考前对着现成答案一阵狂背，也能够拿到分数，但既然是学知识，我们当然应该选择更有益的方式。首先看书的时候，要从大框架入手，比如P1中预算编制这一节，分别讲到了它的概念、分类、步骤、不同预算方式的比较，有了这些基本框架，再去把细节吃透，比如零基预算和弹性预算的区别、参与式和权威式两种预算方式的区别与各自优缺点、预算编制的具体步骤，等等。其次，对于那些优缺点、局限性、作用和意义、分类等要对比记忆，对于类似“A、B两者的优缺点”的题目，有时候A的优点就是B的缺点。
这次考试的之前，有同学费尽心思整理出来的Essay合集被大家积极地传阅，这种方式我并不赞同，别人整理出来的内容再详实，也是别人的东西，你去背一个按别人思路整理出来的知识去应付考试，这和大学期间对付期末考试有什么区别呢？自己通过看书、思考归纳出来的可能不一定如别人的全面，但我相信也能够拿到足够的分数了，更重要的是你得到的不仅仅是一两道题目的答案，而是培养了一种作为财务专业人员必备的能力，而后者才是决定你能否成功的因素之一。试想你作为一个CMA持证人或者财经证书的追求者，连这点基本的学习归纳能力都没有，那么通过考试拿到一张纸，又有何意义？
4、认真对待斯巴达冲刺，调整心态，为自己积累信心
斯巴达的后期每一科分别有10次选择小测、10次Essay小测和3次模考，选择题每次都有96以上甚至满分的同学，我每次的小测分数基本是在84-92之间。有很多同学考了70多甚至60多就很慌，对自己的能力产生怀疑。其实有压力是正常的，但是一定要给自己信心，因为这并不是最后一次考试，你还有机会弥补漏洞，有不少人是在一次次的小测中从60、70做到了80以上的，这样的进步非常可喜，也是对自己信心的积累。那些拿高分的同学，可能是他们之前的财务基础较好、准备得更充分、所花的学习时间更多，而你只需要和自己去比，能够比上一次有提升，能够在每一次测试中解决几个自己没掌握好的知识点，这样你每天都在进步，积少成多，直到考试的那一天，有什么理由觉得自己不会通过呢？
5、关于网课视频的选择
我听了P1的小安任务制和实录，P2的凤大任务制和小安实录（P2的实录课其实最后没有听完，时间不够了，P1我没有听过凤大的，另外Kroos老师我也没听过，所以这里的结论有一定局限），之所以这样是因为我比较喜欢小安老师的风格，而且在实录课中可以听到更多实务应用相关的内容。凤老师的课讲的也非常好，思维缜密，理论讲解非常详实，前后知识点的关联也很到位，更重要的一点是他的课件紧扣P2教材，听完他的课，基本上相当于过了一遍书。当然，凤老师的课也不是说完全没有实务，只是在不影响知识点讲解清晰的前提下，在机器面前授课同在有很多学生面前的面授课相比，老师讲课的思维活跃度和关注点也是会稍有不同的，我相信凤老师如果有实录课我也会非常感兴趣。
大家选择的时候，可以一开始每个老师都听一听，觉得哪个老师适合自己，就用他的一直听下去，这一点就因人而异了，有的同学没什么实务经验，可能你听多了实务相关的也不一定能消化反而更加疑惑，有的同学可能对某个知识点需要换一个老师的讲解才能够清晰明白，这个可以根据自己情况，充分发挥高顿网校的优势。我认为没有必要跟我一样完整地听2种课，你可以把省下时间用来做题或者把重点章节、难点拿来多听几遍，比如P1的第4章成本管理、P2第3章的短期决策和第5章的税后现金流这几个部分，我都听了至少3遍。
6、看视频的时候，尝试用加速播放，听课要记笔记，但不是简单的抄
采用加速播放听课是我历来的习惯，如果你不适应，一开始慢一点，慢慢尝试加快，但不能单纯为了赶进度而加快。这样一方面是为了更好地节约时间（尤其是听一些不太重要或者容易理解的章节），另一方面也是更重要的，是逼着自己能非常专注地去听老师讲的每一句话，同时提高自己的反应能力和快速理解信息的能力。听课时我会做笔记，同时通过眼、耳、手多方面给大脑以刺激。因为是加速播放，笔记来不及写我会按暂停，写完之后再继续，如果遇到不理解的，也会暂停，或是马上倒回去听，多想一想，想通了再继续，如果这样还不能理解，可以在笔记上记下来相关视频的章节名称和时间定位，以后再听的时候能够快速找到。这一遍加速听下来，其实有时并不比用正常速度听课节约多少时间，但是会提高自己对知识的反应速度，而且同一个点或某几句关键语句你已经在这个过程中已经思考了好几遍，印象更深，理解更深刻，也是节约了时间、提高了效率。