九年级模拟考试作文原题再现：
请以“他（她）____了我”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。
【提示与要求】
（1）请你从“鼓励”“教育”“误解”“背叛”四个词语中任选一个，把题目补充完整。
（2）自定立意，写出你的经历，感悟，认识。
（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
（5）不要套作，不得抄袭。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
作文审题指导：
这次作文题目相对来说不时太难，都能有话可说。从这次考试评价来看，四个选词中选取“鼓励”“教育”的比较多，而选取“背叛”和“误解”地比较少。
确实，“鼓励”和“教育”相对比较好写，立意上无需再下功夫，题目已经给出了立意。而“误解”和“背叛”如果写不好的话，可能会陷入立意不积极，不健康的行列。
下面，我就这四个选词，分别谈谈个人地一点看法。
1.选择“鼓励”一词。“他（她）鼓励了我”，很明显，这个题目要放在他再何种情况下，如何“鼓励”课我，达到了什么样的效果。
这个题目可选材料相当广泛，可以写以及考试失利时，父母、老师、同学给了我鼓励，让我走出了考差地低谷，找到考差的原因，重新积极面对。还可以写自己参加某项比赛，没有获得很好的名次，得到了深表亲朋好友的鼓励等等。只需要设置好场景，写好细节即可。
2.选择“教育”一词。“他（她）教育了我。”这个题目也是比较容易把握的，但是，要写好这个作文，必须要写好一组对比，即他（她）“教育”之前和他（她）连续我之后。
他（她）教育“我”之前，“我”的做法或行动肯定有问题，而“我”没有意识到，在他（她）的教育下，我认识到了自己的错误，改变了自己的做法。
所以，写好这个选词，写好对比是关键。
选材的范围则可以很广泛，比如，当我面对一个需要帮助的弱者，“我”选择了自私，视而不见，而一个几岁的孩子却伸出了援助之手，让“我”感受到了自己的渺小，受到了深深的教育。
还可以写吃早餐的时候，看到一个农民工，本来我觉得他身上不干净，不愿意跟他坐一张桌子。结果，忘了带钱的我被众人奚落，被老板训斥时，他伸出了援助之手――帮我付了钱。以此感受到不能以貌取人，妈混杂着混凝土的外表下，却有一颗善良和包容的心。
3.选择“误解”一词。“他（她）误解了我。”这个作文不好写，很容易写成了一篇充斥着抱怨的不健康的作文。
那么，如何才能写好这个作文呢？
我想，他“误解”的这件事一定不是我的错，而他，也是不知情的情况下才会“误解”了我。因为他的“误解”，一定让我有所感悟，有所启发。
比如，考前，好朋友让我考场上“照顾”一下他（她），我迫于面子答应了他（她）。考场上，他（她）多次暗示我，让我给他（她）递“小抄”作弊，而我没有理他（她），他（她）因此对我心有怨恨，疏远了我。
后来，我发现这件事我一开始就错了，不应该答应他的要求，并给他（她）讲明道理。于是，我打算向她道歉，并决定给他（她）补课，让他（她）真正进步。
4.选择“背叛”一词。“他（她）背叛了我”这个作文题目通往有一定难度，需要逆向思维，还要回到正向立意上来，
考场优秀作文一原作再现：
优秀作文考场作文二原作再现：
吴老师修改后的作文：
他鼓励了我
北城中学 一考生
少年，山高路远，请去拥抱你的星辰大海。
――题记
去年的冬天，雪很少，却格外的冷。彼时我并没有闲情赏雪，只是一味的沉浸在失败的痛苦中。我感觉自己就像沉入海底的鲸，坠入深渊的星，无人问津，不知所从，后来我从旁人的口中得知，那是学习的瓶颈期，是一段艰难的时光。
我常常独自一人趴在书桌上，心中烦闷，又无可奈何，无能为力没。也就是在这时，他走进了我的生活。“二货，别睡了，帮我瞧瞧这题怎么写！”我只瞄了一眼，就口气不善地答道，“你都不会，更别说我了！”
他理科比我好，男生脑子就是好使一点吧。“你不想看看是什么题？”其实，我很讨厌他，我觉得他就是想取笑我。不是我不想看，更多的是我不敢试――注定不会做的。“英语题哦，他补了句，猛地抬头，额头一下撞上他手中的笔，然后是他嬉笑又欠揍的表情。
强压下愤怒，浏览着题目，“选B，it做形式宾语。”讲完，又趴下继续休眠。
“你真聪明，一下子就知道了。”很久没有人夸我聪明了，上一次，估计是在二年级。所以，即便我心情非常不好，还是应付了她一句，“唉，只可惜理科太差！”
只听他嘟囔着说，“你已经很优秀了，但，还可以更努力一些！今后，我们结成学习上的盟友，你帮我补习英语，我帮你补习物理，如何？”“好呀，就这么定了。”面对我那很烂很烂的物理成绩，我也只能这样了――死马当活马医。
从那以后，我和他结成了学习上的盟友。我告诉他，物理题目比无字天书还难破译，他头头是道帮我分析，他说我数学不错，一定不笨，就是该还没有迈过物理那道坎。我拼命点头，表示赞同。
于是乎，他每天给我加油鼓劲，我也在他的帮助下如蜗牛爬行前进，但是，我竟然只考出了“68分”的“好成绩”。
我问他，“我真的彻底完蛋了吗？”他没说话，给了我四个大字“实业救国”。在他的坑蒙拐骗下，我生平自主买了第一本物理资料，他也买了。但，答案都被他“束之高阁”。自那以后，每次我们答案不同时，总是他错，我就条分缕析地给他讲解，直到他彻底明白。我深刻怪异他智力退化――我会的题目，他居然不会。
不过，看着他不耻下问的样子，我就更加认真努力了，因为，我要教他的。
他“智力退化”地病，在我考到“96”分的时候才算彻底恢复。那次，他考了一百分，他第一，我第二。
那一天，他笑着说：“你看，其实你一点都不笨吧，并且还很聪明呢！”我托着下巴，看着他狡黠的样子，问他：“其实你什么都会，故意坑我的吧？”
她大声叫道：“冤枉呀，我英语真不会，萍盟友指教！”
那一刻，我彻底明白，自始至终，他都在用自己的方式鼓励着我，帮助着我。在我困在谷底不知所措时，有这样一个人像至尊宝一样带我走出了危险。
后来，分了班，我们不在同一个班。分别的时候，他说：“山在，树在，大地在，岁月在。”
其实，我明白，他的鼓励，一直都在！
新的一条坦白说：越努力，越幸运！有他的鼓励，我会越来越幸运！
吴老师简评：
这是一篇考场作文，之所以能够再那么多的考场作文中脱颖而出，实在是因为小作者的构思太妙了：“他”的鼓励方式与众不同，居然用自己的“智力退化”激励自己的好朋友进步，让人眼前一亮。并且，作文的语言也很精炼，开头和结尾引人入胜，非常优美，尤其是结尾，让人回味无穷。