“性教育圣经”里的正面管教工具

——记《从尿布到约会》线下读书会第四次活动

阿比Abby

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2019-03-21 14:53

2019年3月19日星期二，我带领的线下读书会如期在“七美”健身俱乐部举行。

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        本周的活动讨论的是《从尿布到约会》第四章的内容。

        这一章主要讲述小学低年级孩子性教育重点，包括孩子由于思维特点而易于产生的关于性的困惑、作者推荐的父母的一些应对方式、尊重孩子的隐私愿望、对特殊生育状况的解释、如何利用媒体影响进行性教育、对“离婚”以及“约会”的建议。

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    可能是因为我们几个书友都有孩子在这个年龄段上，所以2个小时的分享及讨论仅涉及了本章大约三分之一的内容。更多的是充分的展开以及梳理的大家的疑问。

      我印象尤其深刻的是，在本章第一节的小标题是“孩子正在长大”。这个小节除了说明5~8岁孩子所需要的性教育内容之后，有一大段专门建议了“家庭会议”的好处。为什么作者在这里要推荐这个跟性教育无关的小方法呢？

        经过一番热烈的讨论，孙荣总结道：不管我们家长学什么，都是在学习如何帮助孩子建立自我。有稳固自我（自体）的孩子更容易发展移情能力和做正确的决定。

        这两种能力恰恰是建立成人性健康的基础的一部分。

比如，敢于表达并忠实于自己的感受；能够区分哪些行为能提高生活质量，哪些对自己或别人有害。

        这些能力需要孩子在实践中去发展。而“家庭会议”是一个对“孩子实践自己决定的机会”予以充分保证的工具。

        当然，如果我们自己就可以给孩子提供独立思考和做决定的的空间，不用正面管教工具也是可以的。比如，红卫就给我们分享了一个家庭会议的变种——家庭读书会。

        为了引导孩子的阅读兴趣，这位爱与智慧并举的妈妈向爱看科技文的儿子发出邀请，一起组织一次文学名著类书籍的读书会。

地点就在家里；
时间是每次半小时内，放在周一中午；
参与者只有妈妈和儿子；
方式是 分享对书中内容认同或质疑的地方。

        这样，母子见的交流从每天制式化的生活细节变成，借由书中内容的深层次的精神交流。孩子非常喜欢，每次活动特别积极！

        这一创举几乎兼容了特殊时光、家庭会议、亲子阅读的所有优点，虽然它的名字叫“读书会”。

        讨论至此，我们知道了“家庭会议”是一个帮助孩子们如何做决定飞工具。但 如何面对孩子的错误决定 却也还有着不同的声音。

        对于这个问题的讨论最终让我们看到了自己纠结于“结果”的原因，正如宝慧总结的： 或许，我们强调孩子不正确的决定，只是为了给自己强加的干预找到一个合适的借口。

        没错，正是各种目的驱使着我们作出相应的行为。

        “目的论”正是阿德勒心理学有别于其他流派的重要标志。欢迎大家以批判的眼光跟我一起阅读基于阿德勒心理学的其他书籍！

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