从【词块】突破到【单字】,有妙招

【桃之夭夭】庆淑2017-5-5学习力第5期践行Day51

识字:由于词块到单字

【词块】该上门的都上了,该会指的都会了,该会读的也全会了,但是,换了另一本书,换了另一句话,里面再出现这个字,又不认得了,可咋整?

解决办法:多材料、多场景复现,复链。

例子:

今天我和阳宝读《日有所诵》的时候,要求他逐字指读时,就发现【魔宝盒】里已经认过的词里的字,换了材料又不认识了。比如:《小猴邮自己》里面的“邮”字,魔宝盒里出现过很多次,现在又不认识了,汗…

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咋办?

回来找到【魔宝盒】里的“邮”字,做对比。加深印象。

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这招果然厉害。因为经过这种复链后,他就有意识地把眼前正在读的这个材料(《日有所诵》)和以前魔宝盒已经认识的所有的词卡在脑海当中架起了一道桥梁,他自己会主动联系了。

我咋知道的勒?当读到这一页的第五个“邮”的时候,

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我没有提醒他的情况下,他准确地读出了“大邮票”这个词。我用很崇拜的语气问他:“快告诉我,你是怎么认识的?这个词你是怎么把它读得这么准确的?你是怎么做到的?”

他说:“这很简单呀,因为魔宝盒里,有【火车票代售处】这个词卡呀,里面就有“票”这个字呀!”

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多材料多场景复链,真的很有必要耶!

例子二:

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读到这一首《海水》的时候,刚好可以和【魔宝盒】里面的“好笑的书”这个词卡做复链。

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也可以和《我会读》里面的这一页做复链。

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例子三:

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读到《露珠》这一首的时候,刚好可以和古诗里面的“露似珍珠月似弓”一句复链。

读书的时候经常这样做,宝宝很快突破单字不是梦。嘿嘿……

【今日践行】:

①5本牛津树

②20分钟ABCmouse

③两本《语言启蒙》:全部自己指读,指读完一遍之后,第二遍自己对照词语提示复述故事,讲着讲着还把英语给整上去了。

④《日有所诵》第六单元

⑤《笠翁对韵》一篇

⑦泛读:《揭秘火车》《揭秘宇宙》

⑧磨耳朵:古诗《池上》,英语《Biscuit》

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