【整理旧文字，记于好几年前】
从九十年代开始干职业教育起，校企合作就一直是使用最为频繁的一个词，上级出台的通知意见，各单位的年初要点、年终总结、督导检查、考核评估，校企合作都是最重要的内容。
校企合作很重要，校企合作没办好。
所有干职业教育的人，都知道，校企合作搞好了，很多职业教育的难题就迎刃而解了。
到现在为止，职业教育还是问题多多，一个很重要的原因，就是校企合作没搞好。
当前校企合作，看起来轰轰烈烈，职教集团昂首阔步，现代学徒方兴未艾，订单培养老树新枝。实际情况，却面临着很多具体困难，至少不完全是总结材料和报告中描绘的那样令人欢欣鼓舞。
说起校企合作，做具体工作的同志，笑得不那么灿烂。
很多事情，甘苦自知。
校企合作，剃头挑子为啥一头热。
说到校企合作的困局，很多院校的同志，普遍认为，最大的问题是剃头挑子一头热，企业不积极。
合作的基础，是互惠互利，共赢发展，合作必须找到合作的利益点，是双方的利益点，不仅仅自己的好处。很多企业没找到合作的利益点，怎能积极投身合作。
利益不对等，是制约校企成功合作的关键问题。
如同男女联姻。
傻小子隔壁有女，窈窕多金，娶进家门，戏耍逗趣，丰富生活，做饭洗衣，生儿育女，好事一桩。
登门，言未毕，女杏眼欲裂，大喊一声，滚出去。
当然，院校不都是傻小子，企业也不都是美少女。
说到校企合作的好处，很多学校的同志说起来如长江之水，滔滔不绝，可以解决学校经费不足的问题，可以解决学校的师资问题，可以解决学校的设施问题，可以解决学生的实习实训问题，可以解决学生的就业安置问题，可以解决……
对不起，打断一下，您说得都是学校的好处，开展合作，企业可以从中得到什么好处。
或许，有些人也会举出那么三两条，企业可以利用学校的人才优势，技术优势，把学校作为企业人才培养培训基地等等。
这些好处，基本上是想出来的好处，是不是好处，是不是企业想要的好处，都是个问题。
对一般职业学校来说，你有什么企业需要的人才优势，有什么技术优势，最多就是用工紧张的时候可以为企业提供部分人力支持。
现在校企合作最容易成功的案例，就是实习实训。即使这一点，双方也存在着巨大的利益分歧。对学校来说，实习实训是一个教学环节；对企业来说，接受学生实习实训，是解决企业用工短缺问题，严格把实习实训作为教学环节来搞，企业肯定不干，用一位企业高管的话来说，这样做，学校得给我人才培养费；严格按员工来对待实习学生，就实现不了教学目的；双方争执一番，最后，往往是西风压倒东风。
校企合作，政府作用没那么大。
很多同志提的建议，就是要求政府强化政府行为，加强考核，督促企业承担社会责任。这种思维，是较为典型的计划经济思维。
校企合作就如同男女恋爱，谁的合作，男女双方是主角。
政府当然不应该袖手旁观，但随着形势的变化发展，政府的角色也是在不断变化，不断矮化中。
想当年，可以包办婚姻，尽管强扭的瓜有时候不甜，但想扭还是可以扭的，父母之命，媒妁之言，至高无上；后来时兴自由恋爱，还可以牵线搭桥，跑媒拉纤；现如今，很多家长在儿女婚姻问题上，最多也就提点仅供参考的意见建议，至于参考不参考，也是人家的自由。
对学校，政府或许还是很权威的；但对企业，政府的调控能力恐怕越来越弱。
政府也要在法律框架内依法治理社会。
关于校企合作，政府部门可以出很多文件，可以要求高度重视，提高认识，但里面实质性的东西，不是太多，也难以落地。
别拿德国及其他国家说事，很多地方长不了那些德国草。
校企合作，只能是学校和企业的事，或者说，主要是学校和企业的事。寄希望于政府干预，只能是一厢情愿。
校企合作，不仅仅是校企双方的事情。
校企合作，学校企业是主体，但校企合作，绝对不仅仅是校企双方的事情，撇开政府、社会的角色，最起码还有学生、甚至教师、职工的利益在里面，两方四国。
正常情况，校企合作是应该校企两方，学生、老师应该是学校一方的，但现阶段，由于种种原因，校企合作忽视学生利益，甚至损害学生利益的事情时有发生。
今年以来，连续发生的多起学生实习舆情，将这一问题暴露无遗。教育部五部门之所以印发实习规定，就说明这个问题，不是个案问题。
有些问题，有学校主观故意的因素，也有学校弱势一方的原因。
平等互惠，说起来容易，做起来很难；不平等，哪来的互惠。
不管怎样，都不能牺牲学生的利益；任何时候，都要不忘初心。
校企合作，可否从办学体制入手
当年企业办了很多学校，包括技校、中小学、幼儿园，甚至大学，后来剥离办社会，技校等职业学校也一并剥离了，没有剥离的基本上都停办了。
企业办职业学校有他的问题，但企业办职业学校也有很多国办职业学校没有的优势，本身就是企业办的，不存在校企合作、产教融合的问题，好好办，办好了，应该比国办的学校发展势头足。
可以探索一下，结合办学体制改革，国家出台政策，支持鼓励企业作为办学主体参与举办职业学校，可以以股份制、混合制的形式，明确责任权利义务，算清楚投入产出收益，实现真正意义上的合作办学，或许能解决部分问题。
国务院和很多地方的意见文件中都提出要探索举办股份制、混合制职业院校，但怎么股份，怎么混合，都和宏观，缺乏操作性的政策支撑。一旦真正实施，受很多具体的法律规定制约，处处受制。
在当前社会氛围和政策框架下，开展校企合作，很难；实现产教融合发展，更难。不管多难，解决不好校企合作问题，职业教育就无法从根本上完成好自己的社会使命。
校企合作问题，真的有很多问题需要研究探讨和实践探索，需要大家共同努力。
