（1）
我记得之前看《流量池》一书的时候，其中提到创业者前期面对营销有一个困惑，那就是该做品牌，还是直接买流量做效果，非常难以抉择。
做品牌，主要是传统广告投放为主，广告看得见、摸得着，但是担心没有效果。
买流量，则可能是饮鸩止渴，流量越来越贵，而没有品牌，自然没有品牌溢价，只能不断的促销、降价。
而分众传媒董事长江南春，则有一个适中的说法，“流量占据通路，品牌占据人心，补贴和品牌可以两手抓，补贴和流量相当于促销，而品牌才是真正的护城河。”
在现实生活中，据我接触到的，尤其是中小企业，则基本完全放弃了品牌，而把所有的投放都聚焦于流量上，按照CPC、CPA、CPS各种不同的计费方式。
（2）
今天上午我跟一家职业教育公司聊战略合作与投资事宜，将上述困惑类比在教育这件事上，教育应该保证内容还是结果，真的是一个两难的抉择。
当然，最好的方式，内容、结果两手抓，可是资源往往是有限的。
对于去接受教育的人而言，有一个大多数的共识，那就是看重实质结果，比如问到很多人读大学的目的，很自然的答案就是为了找工作；而针对大学生的，一些热门培训，如四六级、公务员、考研、留学等，都是为了后续一个赤裸裸的分数结果。
这也就逼着教育培训公司，需要更加注重结果，不然就无法招募到更好的学生，于是给予学生的教育成本中，越来越大的比例，以结果而目的。
我之前谈过，在职前教育中，不少机构对大学生提供保offer的服务，收取比较高额的价格，但这些费用并不是花在了教学之上，而在打点企业关系中花费的更多，最后的培训不过是草草走个过场。
相反的注重培训内容的公司，由于并不能100%的保障学生的就业（毕竟企业招人有多重的考虑因素，也是双方互相选择的过程），逐步的被前者所驱逐。
这也让我常常反思，教育的本质，到底是什么。
（3）
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：如果一个学生在耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这将是耶鲁教育最大的失败。
他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。
真正的教育，是拥有自由的精神、公民的责任、远大的志向、批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础以及获得幸福的能力。
真正的教育是，不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这也是判断一个人是否受过真教育的标准。
在当下，很多人质疑国内大学教育脱节、跟不上时代的时候，我真的挺想让大家看看理查德·莱文的论点，大学教育本就是传授技能的，那就自然谈不上脱离时代。
关于教育是否该保证结果，我认为是应该，但保证的不是分数、不是一个岗位，而是让我们自身变得更好。
（8月2日 晚 北京）