【绘分享『英语启蒙规划师』训练营】第二课游戏作业

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观察您在幼儿期的孩子，他会特别喜欢哪一类的游戏？

我的孩子目前2岁8个月，特别喜欢唱跳类的英文游戏、跑步等大运动类型的游戏。

在课程分享的各类游戏中，有没有哪些游戏您觉得很适合您的孩子，或适合在您的课堂中进行？

课程中讲过的抢椅子、大野狼、萝卜蹲、一二三木头人等游戏都是我女儿非常喜欢的类型。

为了让孩子更好、更有兴趣，请您根据孩子正在学习的内容，设计一个游戏，尽量详细的描写步骤。

女儿最近在学习英文童谣，边唱边跳不亦乐乎。之前都是一些自编的舞蹈动作，最近我们配合一些手指操来配合童谣，孩子的兴趣提升很多。我和孩子爸爸还陪同孩子一起玩musical chair的游戏，在玩的过程中每个人都要大声唱出歌谣。

另外日常进行的闪卡单词练习，我们一起做“打地鼠”的游戏，具体玩法：把闪卡依次铺开，放在地上。读到哪个词，让孩子用玩具锤子敲打哪个卡片。在这个敲敲打打的游戏中，加快了孩子的反应速度，也巩固了单词的记忆。还可以通过一二三木头人的游戏方式，把不同主题的单词作为指令，在跑跳中巩固单词的学习。

如果您是一位老师，面对一个课堂的学生，请您根据他们的年龄特征，参考本课的游戏，设计一个与您实际教学相关、几个孩子可以一起玩的游戏。

学生人数3～4人，年龄2.5~3岁。学习内容：学习童谣《to market》

游戏设置：

萝卜蹲：游戏分为两轮。

第一轮，将孩子们按不同的水果命名。第二轮按蔬菜名字命名。

游戏口令为：apple,apple,turns to lemon.Memon,melon,turns to peach.

变化玩法：老师自成一组，命名为watermelon等比较难发音的单词，行为也夸张一些，激发学生叫到老师这一组的兴趣。

进阶玩法：可以依照market这个主题中，一些相关的短语给不同孩子命名。如pay the bill,find some apples等。