有效课程的基本设计

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        一个有效的课程设计一般会包含以下几个部分（SKA）：

A:Attitude态度

k:Knowledge知识

S:Skill

    SKA的过程就像是倒香槟，最顶层是态度，也就是信念:我为何要听这个课程？对我有什么好处？这一层需要慢慢倒。第二层是知识，偏学术部分的东西，可以稍微快点倒。第三层是教技术，就像驾校科目二科目三，更多的是需要实际操作。这层也可以略快。最后一层就是前面都做完后形成的成果。

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                    A:态度

A的作用：

转变态度，理解价值、产生信仰

A的讲授方式：

案例与故事（自己经历的最佳）、多媒体、互动游戏

                      K:知识

k的作用:

帮助学员系统化的学习和理解知识

体现讲师专业性

K的讲授方式:

逻辑给左脑（枯燥）,过程给右脑（不懂）

好的教学过程张弛有度（左右脑的轮流刺激）

                 S：技术

s的作用：

知识到实践的落地

我说你听：演讲

我说你听,我做给你看：讲课

我说你听,我做给你看,你做给我看：培训

我说你听,我做给你看，你做给我看，我告诉你哪里不对：培训落地

S的讲授形式：

（理念）工具模型、X条建议，XX小技巧

DEMO、实践与点评

      一般我们在梳理完上面就会开始做以下几件事：

1.排逻辑线

目的：让学员听着不乱（为何按照这个顺序下来）

内容：时间顺序、结构顺序、因果顺序、程序顺序等。

2.达成教学目标（模块里面的小目标）

a、为了改变人的认知（不要s）

b、掌握某种技能（需要s）

c、做一个现场的练习和体验（要s）

3.填细节

确定AKS具体内容。

4.调时间

假设开半天天的课程，可以这么设：

1.A+自我介绍+破冰：30分钟

2.比如人职匹配模型讲60分钟

3.休息15分钟

4.三叶草60分钟

5.休息15分钟

      心动不如行动，赶紧尝试做一个吧！