老师不“包场”，这Speaking课怎么进行？

今天带大家一起走进乐英H10班的课堂，看看这是一堂怎样别有风趣的全英文Speaking课……

Speaking课，小编第一印象是老师“包全场”，学生“打瞌睡”。小编没带多少期待来到了乐英H10班，这时Richard老师也进来了，一进门就跟大家很熟络的high聊起来，课堂就这样开启了…

突然Richard老师丢出一个问题“Which country's architecture impressed you?”有同学说“Britain”,“ China”, 还有“Dubai”，答案五花八门的，不知不觉已过去了15分钟。

老师在跟学生正在因哪个国家建筑更有特色讨论的正欢！

什么情况有个同学竟然走上讲台，拿出自己做的PPT用流利的英文介绍起来了

（原谅小编这后知后觉的悟性），原来这是在让同学们做Presentation，也是上节课留下来的作业，根据自己的兴趣爱好做Presentation，这无疑是拓展思维、想法、增加新知识及增强Speaking能力的好方法。看来同学们都是做足了功课，一个接着一个自信满满的做Presentation。

其实Presentation 是国外教学中最常见的作业形式，老师在课堂上引导、启发，学生在课后阅读大量相关资料进行准备。因为这种作业形式既考察了学生在课堂的吸收程度，又锻炼了学生的自学能力，更重要的是提高学生知识输出和Speaking的技能。相对来说，中国的课堂在给学生的知识灌输方面比重很大，学生灵活运用知识的训练很少，而自学更是难得一见。

Richard老师也会对个别出现的不足进行引导和解释

在课堂中不仅可以做自己的Presentation还能领略到其他同学的精彩展示，让单调的Speaking课以“学生”为中心，摆脱了老师“包全场”的枯燥。

随着同学们的Presentation渐入尾声，小编印象最深的，除了美式课堂活跃的教学方法颠覆了传统教学外，还真正让学生做到了独立思考、积极参与、拓展思维、在掌握了新知识，练好Speaking的同时，也提前感受了美式教育注重独立与个性的教学氛围，完全摒弃了灌输式的呆板。

在乐英这样颠覆传统的Speaking课还有很多，这只是国际课程美式课堂中的一个，说到乐英国际课程，其初心就是旨在帮助学生在即将开始的全英文环境学习深造之前，来提前适应全英文的学习环境。不论大家是为了留学还在为了上国际学校，小编在这里祝愿我们所有同学都能获得自己满意的结果。