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今天中午跟一位朋友聊天时，听他说起自己曾经的支教经历。
那年他跟一个朋友一起到四川省阿坝州一所偏远的山区学校去支教。
在那里想吃到一块肉，都是奢望，土豆和白菜吃到想吐，但是为了饱腹也只能继续吃。
晚上怎么休息呢？房间里在几块稍微平坦的大石头上放一块木板，再铺上一面床单，这就是他们的床了。
那所学校只有一、三、五三个班，由于教室有限，所以是一二年级合班，三四年级合班，五六年级合班。
他教小朋友们语文和英语，朋友教数学，当问及体育、美术、音乐这些课呢？他说：孩子们每天走山路上下学，就是最好的体育锻炼了，而音乐美术课对于孩子们来说，都是奢侈品，因为包括他们俩一共只有三个老师。
或许读到这里的你会跟我想的一样：这两位去支教的朋友可以教音乐美术呀！当然，他们也是这么想，这么做的。执教期间不仅给孩子增加了一些趣味课堂，还给孩子们带去很多物质上的帮助，彩笔和图画本这些原是“奢侈品”的东西，孩子们都可以开心拿在手里，描画出眼里、心中看到的美好了。
他说：“能给孩子们的成长带来开心与喜悦，本身就是一件很幸福的事。”
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说到支教，不得不说的一位明星——江一燕。
前阵子看过江一燕的“爱心山区支教八周年记录片”，讲述了江一燕在2006年因拍摄一部文艺片到广西的一个山区去进行拍摄，从此与大山里的孩子结缘。
从那一年开始江一燕每年都会抽一个月的时间到广西巴马县东山乡小嘎牙村的长洞小学去支教，被称为“爱心爬行者”。
她不仅为孩子们带去了校服、鞋等物品，设立了奖学金，对学校的建筑进行翻修，许多不上学的孩子都回到了学校。
她还在网上招募了不少爬行者的支教老师跟她一起去支教，给孩子们带去更多有意义的课程。她上过体育课、普通话课、音乐课，还上过手工课等等。
对于自己非常不擅长的手工课，常常为了做一个要给孩子们展示的手工模型而捣鼓了一整夜。
不禁感叹：小江老师是要成仙了呀，天天打鸡血都撑不住吧！
然而孩子们的小江老师，确实是每天都跟打了鸡血一样。
只要一看到孩子们，一站在讲台上，就能看到她充满活力，充满能量，神采奕奕的样子像极了仙女，美得不像话。
她说：“我们可能走得很慢，但是一步一个脚印地往前走，奋力爬，我一直相信最真诚的东西一定是会对人的影响最深的。”
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对比江一燕的8年支教，想到我大学时只坚持了一年的支教，我真是弱爆了。
那是学校附近的一个城郊小学，这所学校只有三位固定教师，其他来上课的老师都是像我一样的在校大学生。
在到这所学校支教之前，我从来没想过以后会当一名教师，但是那些孩子竟然就那么轻而易举的，改变了我的选择。
每周都会去上一天课，除了给孩子们上主科的课程外还会上音乐课、美术课、健美操课等等。那一年，学校里开设的所有课程都上个遍，六个年级的学生也都很熟悉，那几十个孩子的音容笑貌都曾印入我深深的脑海中。
这些孩子几乎都是留守儿童，他们的脸上总是挂着很多灰，握着笔的手脏的不像话，身上的衣服也都是上下学路上蹭到的泥。可是他们抬起的小脸上有着一双像星辰一样晶莹闪亮的眼睛，清澈、纯净且美好，就像落入尘世的天使。每当他们用那样的眼睛，带着充满好奇充满求知欲的眼神望着你时，你会恨不得把自己身上会的，能教的全都倒出来给他们。
人们称这种情感叫做“爱”，我想，我确实爱上了这些小天使们。
印象最深刻的是有一次音乐课，教他们唱《大海啊故乡》这首歌，说到大海，他们都很好奇大海是什么样的，这个好办，我马上拿出准备好的图片给他们看，他们无一不赞叹：“哇~好美啊”。这时一个孩子忽然问“林老师，海有声音吗？是怎样的呢？”
额，我瞬间呆了，海的声音，是等到放假回家录制有海浪声的视频，还是直接上网下载一段呢？思考了几十秒，忽然想起宿舍有几个我从海南带来的海螺贝壳工艺品，于是下了这节课后我马上打车回宿舍又给孩子们带了过去。虽然奔波得气喘吁吁，但是当我将海螺附在孩子们的耳边，让他们听到海的声音时，那一张张纯真的笑颜，是我溢满心田的幸福时刻。
从此，我沦陷在教育的路上。
从支教、家教、培训机构，到现在成为一名班主任。我更懂得身为一名教育工作者，不仅仅是教书传授知识的匠人，更是学生的“家长代理人”“朋友”和“知己”。唯有对学生的热爱，才能催生出更强大的力量去帮助他们成长。
而对于愿意在自己的工作之余抽出时间前去支教的人们，我除了感动更多的是佩服。佩服他们克服艰难的外在环境，带着满满的爱心传递爱的能量。
图片发自App
爱心像阳光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。
我们不可能让所有人都认可自己选择的路，但是我们可以把更多的爱与正能量分享出去，在更多留守儿童的心里播下“爱和希望”的种子。