郎平女排真的如央视洪刚所说，和男足一样没希望吗？

作者：毛志杰

央视名嘴洪刚在评价中国女排时说：别逗了，中国足球都没希望，还排球呢。一句话又将女排推到了舆论风口。

这句酸溜溜的话当然不能抹杀郎平带领女排取得的辉煌成绩，但是，却带出了另一个问题：按说一分投入一分收获，但是，女排和男足各自取得的成绩却严重违反了这一规律。

如果寻根溯源的话，有这么一个大家都认可的理由：管理机构的“放权”是女排成功的基础，管理机构的“不放权”为巨额投入的男足埋下了失败的隐患。

其实，这个道理同样适用于一直困惑我们的家庭教育。

大部分家长自身并不具备直接传授孩子课本知识或专业技能的条件，于是只能交给老师或者专业人员来教育。但同时又因为想法、理念的不同，往往不认可老师或专业人员的教育方法，而导致在对孩子的教育过程中抵消了老师的“作用力”。

比如说，老师认为作文是语文最重要的部分，而通过各种方式加大对作文的教育。而家长则认为基础知识、字词更重要，转移孩子的学习重点。

再比如孩子在学习音乐这些技能特长时，老师根据这种课程的原理一步步教授孩子基础知识，而家长却认为孩子“进步太慢”，要求老师“多教些名家曲目”。

诸如此类……

对于这些我深有感触。我的孩子很有音乐的天赋，我们送他到一位音乐老师那里学习。我们的做法是：充分相信老师的专业和敬业，一切按老师的安排进行。即使和老师沟通时也是尊重老师的意见。而且，这位老师非常有责任心，他说：“你们信任我，我更有责任将孩子教好！”在他的调教下，孩子的提琴水平稳步上升，对音乐的理解很很深刻。

而有的家长则是守在课堂上看着老师教孩子音乐，生怕老师“偷懒”或着教学时间不够。你的不信任自然换不来他人的“用心”，老师按协议时间完成培训也就完成了任务，也不会额外付出。

还有一个亲身经历：我孩子的初中班主任也给家长灌输一种观点，要求家长要和老师步调一致。因为我们相信老师的专业和敬业，所以，对于老师给孩子或家长布置的“作业”，我们也是不折不扣的配合，希望在“学校和家庭的力量往一处使”的作用下，提高孩子的学习成绩和兴趣。

其实，每个父母都不可能包办孩子的一切教育，只有“放权”给专业的老师或机构，才能最大限度地使老师释放出最大的意愿、感情和能量，最终受益的是您自己的孩子。

作为父母，最大的责任就像“为女排选郎平、为男足选里皮”一样，为孩子选择合适的学校和老师，“放权”并尽力配合做好家庭教育就可以了。