道阻且长，行则将至——国培计划（2019）”河南省乡村教师保教能力培训班学习第六天

汝阳实幼 张卫灵

      10月27日，国培学习的第六天。

      记得曾读到过一句名言：越学习，越发现自己的无知。确实是这样的。随着六天来的不断学习，每天每位教授、专家、名师都会提出一些新思想，新名词，新的东西真是层出不穷。在庆幸自己有机会参加这样层次高、理念新的专业学习并获得新知的同时，越来越觉得自己才蔽识浅，知之甚少，也越来越觉得需要学习、提升的东西很多很多。

      上午，为我们做培训的是重庆市渝中区人和街小学附属幼儿园教研组长陈卫琴，她为大家带带来的专题内容是《幼儿社会领域核心经验及其观察》。自我意识、人际交往、亲社会行为、社会认知和归属感是学前儿童社会性发展中十分重要且关键的概念。这五个核心经验不但是学前儿童现实生活中所要学习的内容，更是其未来生活中不可或缺的经验。讲座中，陈老师从理论和国内外专家的学术分析高度，为大家解读了社会性的定义，接着利用自己丰富的教学、观察、实践经验，列举大量的幼儿行为案例，深入浅出地为大家讲解每一种幼儿社会性核心经验在不同年龄段儿童的发展特点，并介绍了依据核心经验如何做观察，如：自然情境下做观察记录，或者创设情最连续观察，从中提取与核心经验有关的行为、事件，分析儿童行为背后的真实想法和故事，去读懂孩子，以及制定教育计划，有目的的去引导孩子，改变孩子不良行为，促进幼儿健康全面发展。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

      下午，重庆市渝中区实验幼儿园张弘园长为大家带来了专题讲座《幼儿基本动作的核心经验与观察》。首先，张园长向大家讲解了关注幼儿基本动作发展的意义，及其动作发展技能的三个种类：移动性动作技能、稳定性动作技能、操控性动作技能，告诉大家2—7岁是儿童的基础动作阶段，是发展基础动作的最好时机，它可细分为三个时期：①初始时期  ②初级时期③成熟时期。接着，在向大家讲解如何对幼儿基本动作进行观察时，张园长提供了三段视频案例，分别是：小中大三个年龄段的幼儿在完成同一动作——“20米直线跑”的活动视频，带领大家反复观看，并不断引导、启发，让大家对照幼儿“跑”这一基本动作的发展特点，与大家交流、分析幼儿的动作发展情况，告知大家如何观察，如何记录。最后，张园长还向大家展示介绍了她自己的对幼儿基本动作发展的观察记录，让大家对动作发展的观察记录从格式、内容、重点、分析、策略支持等方面有了更直观的参照和借鉴。张老师知无不言、言无不尽的授课态度另老师们赞叹敬佩，整个培训，老师们在和专家的互动参与中进行，受益匪浅。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

      “学如逆水行舟，不进则退。”教师必须树立终身学习的理念，并在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研。

    “道阻且长，行则将至”。加油！