“师德回声”之二：榜样的力量

【写在前面】：

学校推荐参加第十二届“师德先进工作者”评选，部分家长及教师为我提供了评价材料。每一篇都富含真情实感，每一篇都足以鼓舞前行，所以，在作为申报材料上报后，今天起再利用自己的之“师德回声”专栏，陆续推出，一则感谢各位，二则鞭策自己。

今天推出第二篇，标题为《榜样的力量》，作者是南京市金陵小学仙林湖校区曾苒老师。曾苒老师2015年走上工作岗位，参与并见证了金陵小学仙林湖校区从小到大、持续发展的建设历程。

更为重要的还有，曾苒老师从教以来所带的第一个班级正是我执教数学的金陵小学仙林湖校区2015级3班。从2015年9月到2019年5月，我们携手陪孩子们一路走来，故而拥有很多属于我们的、共同的回忆。

尽管已有如此基础，但在收到曾苒老师给我的评价时，仍有无比的惊喜和莫名的感动：“惊喜”缘于曾苒老师能有如此细腻的笔触、温情的文字；“感动”缘于曾苒老师能对我有如此丰满的情感、充分的体认。

有此小伙伴，自当勉励自己继续不忘初心，砥砺前行，努力担当领跑者。

【评价内容】

榜样的力量

——我所认识的华琴副校长

南京市金陵小学仙林湖校区    曾苒老师

华琴副校长是我的领导、前辈、师傅和朋友。

华校长是一位热心的前辈。刚刚工作时，我就觉得自己非常幸运。我所执教的班级，数学老师就是华校长。她是一位经验丰富的实干派，会在我在我声音嘶哑的时候，告诉我如何让学生“听见”我的声音，而不是妄图用自己的声音“盖过”学生的声音；会在我对学生暴怒发火的时候让我冷静，然后指导一起与学生分析问题所在；会在我与家长意见不和，有所冲突的时候安抚双方的情绪，然后适当的给出一些解决意见。她是一位冷静睿智的老前辈，用并不健壮的臂膀扶着许许多多像我一样的后辈们成长起来，帮助我们快速的适应岗位，并肩负起自己的责任。

华校长是一位勤奋的领导。在我并不是很长的4年职业生涯中，每天到达岗位后，我会发现她已经早早的到达并开始工作了。虽然忙于学校整体的教学任务，还要按时巡课，偶尔还有教研任务，但是华校长对于自己执教班级的教学质量却没有丝毫的放松。每天的数学课后，她都会利用课间、饭后这些零碎的时间在班上指导学生订正作业。与性格容易急躁的年轻老师不同，华老师从不大声斥责学生，而是用简单利落的语言轻轻地分析问题。也正因为这样，同学们对华老师也是充满的敬畏和认可。

华校长是一位有梦想的教育者。学校的特色项目已经美名远播，颇有成效了，这离不开华校长的努力。早在金陵小学仙林湖校区成立的第一年，规模只有5个班的情况下，华校长已经开始在班级的教学中试行“数学故事”的学科特色课程。随着学校规模的扩大，这个活动的范围也逐渐扩大，先是一个班、接着是整个年级，最后整个学校都加入了进来，这个课程也有了自己的名字——“数学故事汇”。现在每周四的下午，都成为学校数学校内教研的时间，数学老师们都积极参与，认真研讨。每周五，同学们就兴高采烈地举着校编数学故事汇的特色书册，兴致勃勃地在故事中学数学、玩数学。作为语文学科的老师，我觉得这个项目真是棒极了！同学们在阅读故事的同时，其实也在提升语言文字的理解能力，某种意义上是达成了文理大基础学科的整合，既符合国家深化课程改革,推进课程、地方课程的的教育思想，又能引起学生兴趣、提升学生的综合素质等。只有对自己有所要求、对教育有所期待，才会一直鞭策自己不断向前，带领着身边的人不断向前，推动着社会不断向前。

华校长是一位榜样，她一直在严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动带领着身边人不断向前。有这样一位优秀的教育工作者，学生才会有更全面的成长方向，我们这些年轻的教育工作者才会有更明确前进方向，学校教育才会有更清晰的发展方向。