大学期间，个人成长应遵循“长板理论”

现在，随着社会发展越来越快。越来越多的人开始重视个人的成长和提升。这是一种心智成熟的表现，是一种个人觉悟。

每个人的成长意识都是分阶段的，而且早晚不一。有的人觉悟的比较早，大概在高中阶段；有的人到了大学才开始觉悟；有的人工作以后才开始有意识做自我提升。

从我们的成长过程来看，教育分为两个阶段：基础教育阶段、大学阶段。

每个阶段对个人成长中知识积累和提升有不同的作用和价值。

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今天我们来聊聊大学阶段（兴趣导向.长板萌芽）

在高中的时候，很多老师会说，你们现在刻苦三年，等上了大学，你就成功了，你就自由了。岂知，这种理论误导了多少学生，虽然初衷是好的。

很多同学上了大学真的自由了，放纵了。从高中时的高压力状态出来后，好像是一种报复性的反弹。无节制的玩游戏、翘课、晚上不睡、早上不起。来上课，不带课本、不带纸笔，只带手机。

那种状态，好像是在挥霍别人的时光。

大学不是奋斗的终点，而是一个更精彩，更自由，更有意义的人生新起点。

在大学树立起自己的理想，找到自己的职业方向，确立人生的目标，打好专业基础，才不枉大学时光。

大学阶段的学习重点在“专业”两个字。

我们报考大学专业，基本分为两类情况：

1.自己的意志选择（兴趣和爱好）

2.别人给出的建议

对于第 1 种情况还好，大概可以奔着自己的目标前进。

而第 2 种情况的同学，到了大学就很容易产生迷茫感。这是失去了目标，失去了动力。我曾经随机采访过很多同学，这种情况还是比较普遍的。

如何应对？如何成长？

1. 学好本专业

老话说，既来之则安之。既然选择了自己的专业，那就尽最大努力先把专业学好。在专业学习的过程中，你有可能就发现了自己的长板所在，毕竟在自己的专业领域发展，学习成本是最低的。因为，你很容易就知道你需要的知识谁知道，你需要的知识在哪里可以找到。所以，建立自己的长板就变得简单了。更重要的，节省了重要的时间成本。

2. 从兴趣出发。

大学期间有更多的时间去发展兴趣爱好，找到自己的兴趣点，沿着自己的兴趣去做事情。多做，多总结，多分享。

这恰恰是知识管理三要素：输入，内化整理，输出。时间久了，自然擅长的东西就出来了，长板就有了。

有很多同学甚至不知道自己的兴趣点在哪里。没关系啊，多去尝试，快速试错就可以了。

3. 足够的好奇心。

要让自己对外界事物，对新兴事物有足够的好奇心。激发自己有探求的欲望，进而找到自己发展的方向。

我们的社会发展太快了，各种新生事物层出不穷，新媒体、社群营销、虚拟现实、人工智能等等。你没有感觉这些新东西都很有趣吗？新兴产业带来行业细分，对于我们每个人来讲，增加了很多发展机会。

通过这种好奇心的探索，快速找到感兴趣的专业方向，去深入学习，形成特长，那就是你的长板。

4.跨专业蹭课。

既然说到跨专业，那就要先说说你的本专业。若是，毕业后可以学以致用，那是最好的。但是，又有多少人可以学以致用呢？其实更多的是专业相关，甚至跨专业就业。

为什么要跨专业蹭课？

因为，在一个专业领域久了会使我们的思维形成定势，这实际是一种思维惯性。理工类、人文类、艺术类各有不同。

而跨专业的课程即可以拓展视野，又有助于打破原有的思维模式。有益于现有专业的发展，甚至会无心插柳柳成荫，找到更更适合或者更爱好的新专业方向。

5.重视通用技能

近期，我们搞了一个“读书笔记PPT”比赛。给同学们推荐了一部分书籍。其中，有一本书是《谁的大学不迷茫》。在我们的同学中，有1／4的人选择了这本书。这恰恰反映出，有很多大学生都处在迷茫状态，而他们又希望破解这种状态。

没有兴趣，没有长板？

那就从培养通用技能开始吧！

何谓通用技能？每个人都需要的，只要get到就可以提高自己的社会生存力的技能。比如办公软件应用、沟通力、阅读力、写作能力、时间管理能力等等。

其中，又以阅读力和写作力最为基础、最有帮助。

听—说—读—写，阅读和写作是我们使用语言的高阶阶段。高效阅读可以使我们快速、有效的获取更多的信息和知识。写作可以是一种自我表达、情感宣泄。文字是有力量的，这是一种有利的交流工具。

在早期，传媒领域是被垄断的，人们要发表文章、出版书籍是很难的。而现在随着新媒体的发展，自媒体方兴未艾，大家可以在多种媒体上发表你的内容，同时通过网络进行传播。更重要的是变现更容易。所以，现在把写作变成一种职业更容易了。

聊了这么一通，总结起来，在大学期间的个人成长，最重要的有2点：

1、建立自己的专长（长板）目标

2、培养自我管理、自我学习的能力

希望，这篇对你有帮助。