如何阅读一本书的笔记 第二&三章 阅读的层次&基础阅读(4)

高中得会分析阅读。然后大学呢,大学你得主题阅读。对高中语文的教育。分析阅读的技能里边都有讲。找中心思想、主题句、关键词。

基础阅读能满足日常所需,可以满足阅读一般的读物,一般在初中教育阶段就已经完成了。

到了高中教育,虽然仍是中学阶段,但已经完全不同了,高中教育完全是在为大学的分析研究做准备,所以才会出现议论文这样的体裁,所以阅读理解才会占这么重的分量。

而大学本科阶段的教育虽名为高等教育,其实也只是高等教育的一个基础阶段,它其实承担了两个功能,一是职业教育,作为职业发展的前期准备,另一个是为研究方向打好基础。

说到议论文,梁鑫凌老师在公众号里边提到过,在此地我们复习一下。

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我看到有议论文这三个字,就停下来寻找联系——看看有什么其他的现象能够被这个理论解释。所以不要觉得很奇怪,怎么看到一段话就非得往里面钻。

我不是钻牛角尖。一本书只去我感兴趣,我觉得有用的内容:概念和片段就可以了。

你想想,一本书读完,你是觉得对读完一本书这个结果有成就感呢,还是将一个概念理解清楚。

什么叫理解清楚呢?大概有三点:

知道怎么来的

自己能找出一些现实中的例子来佐证它

然后还知道怎么用

当我看到坚果姐的文章中,出现了议论文,所以我找议论文来看。中学时代讲过的议论文可没有我现在看议论文的体会深刻!!!

因为阅读,我可以拉高视角来重新审视,体会真的不一样!可是有人就不懂了,看到我翻以前所学过的知识,以为我不会,还没学会,这种人不需要解释。

永远都不要和不同频的人做真朋友!

和不同频的人做朋友,只会把你看得很低!

并且传染给其他人,别人受他影响也会认为你头脑简单!因为在他眼里怎么这么简单的都学不会,真是白痴。

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