如何写好第一人称视角 ——竹桃苑五组“误会”对文总结

每一次活动,都会有所收获。


2017年10月26日 周四 阴

前些天,我们参加了横看成岭侧成峰|今夜日记社群活动。我们竹桃苑组成了多个参与小组,我在五组。五组成员还有断鹂、夏日晓兮和拾味丹子。

我们平时写的散文、随笔类的文章,大都是用第一人称来写,我手写我心,写起来和读起来也感觉自然顺畅。写一个故事或一篇小说,用第一人称写的时候并不多,大多则选择第三人称,也就是上帝视角来写。这样,可以俯瞰全局,故事或小说中的人物全在一个大背景下,我们可以看得清他们的一切动作、语言、神情,可以猜测他们一切的心理活动。

闲话少说,回归咱们这次讨论的问题。如何写好第一人称视角?

如何写好第一人称视角 ——竹桃苑五组“误会”对文总结_第1张图片
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我想以这次用关键词“误会”二字来展开故事的对文来谈一谈。

一、选材焦点,也就是容易引起矛盾冲突的主要问题。

要是让我写爱情类的故事,我是写不好的。毕竟,作为一个五十多岁的人来说,再写一些年少轻狂和柔情蜜意的语言,我感觉把握不好。所以,我就依据我年龄特点,从最基本的家庭生活层面来挖掘“误会”点。于是,就想到“私房钱”的问题。

说实话,私房钱问题并不是一个新问题,如何让这个问题变得有新意,能够有温情,让人们感受到人间的善良与美好?于是,我创设的“私房钱”问题,就不是女人用来贴补娘家,男人为了寻欢作乐,而是在力所能及的范围内,人人都在为别人做着一些让人感动的事情。比如,文中的“我”,存的钱都用于两个孙子的教育基金,儿子的钱资助了贫困学生,儿媳妇的钱给我买了保险。“钱去哪儿了?”这个问题,我们对文的四个人,各自以第一人称视角进行了假想,各有侧重点,也各有所长。

但从拟定题目来看,他们三人比我拟定的更有吸引力,看出了他们年轻的优势,脑洞确实够开阔。

下面是我们对文的题目及链接:

九月流云:第一人称视角|钱去哪儿了?

夏日晓兮:姐姐视角||爱已渐凉,我已来不及忧伤

拾味丹子:妻子视角|当爱已成往事,人生已多风雨

断鹂:丈夫视角|我和妻子之间,隔着理所当然的她

二、场景转换,特定的场景发生特定的故事。

如何写好第一人称视角 ——竹桃苑五组“误会”对文总结_第2张图片
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要写好一个故事或一篇小说,有人就有活动,有活动就涉及到场景,特定的场景,自然会发生特定的故事。所以,场景的预设也是需要特别注重的。

在我第一人称视角中,场景主要有“我家”、医院两个大场景。儿子一家四口外出玩时我在家收拾家务和做饭、让女儿替我到银行存钱,吃饭前后的事情以及我发病等小情节,都是在家中发生的。医院这一场景表述得较少,因为写到我发病住院后,这个故事已经接受尾声。但因儿媳妇和女儿都是在医院工作,她们以第一人称视角写文时,也是离不了医院这个场景的。特别是明丹的文,医院场景的内容更多一些。

三、情节推进,矛盾冲突成为推动情节的动力。

一般来说,文学理论中这样表述“小说的情节”:

在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突,而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成,在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础,也是推动情节发展的动力,冲突双方的人物性格,则直接决定了情节进展的趋向。

依我的理解,就是行文进程中,在适当的时候,抛出几个小包袱,吸引读者不断地读下去。

比如,我第一人称视角《钱去哪儿了?》,我让女儿替我去银行存钱,当我把钱递给女儿时,儿媳明丹看到了。她不知事情的始末,依她的视角,她一定会有这样的误会:姐姐拿婆婆的钱干啥?婆婆攒了钱一定给姐姐花了。这个细节,就是问题的一个冲突所在。

另一个包袱就是孙子转述妈妈的话:爸爸的钱给狐狸精花了。虽然只是一句话,但信息量却很大。因为,有了儿媳产生对儿子的误会,才会有这句话。这句话,在我来看,虽然我相信自己的儿子,但真假需要进一步核实,这样,一个个矛盾冲突,就不断推动了情节的发展。

本文的高潮集中在我发病后,因发病,女儿、儿子和儿媳三人需要共同面对,同时面对的,还有他们之间曾经产生的误会。

当然,结局很美好,一个家庭的温情故事呈现在大家面前。

四、本次活动收获

收获之一:让我坚定地追随大家,不断前行。

如何写好第一人称视角 ——竹桃苑五组“误会”对文总结_第3张图片

特别感谢断鹂群主能够加入到我们这个对文小组,同时,感谢夏日晓兮和拾味丹子完全不在乎跟我这个年龄与思想完全不对等的人一起对文,因为我是第一个写文的,我的构思和故事会或多或少影响到她们的发挥。断群主、晓兮和丹丹,感谢你们!

其实参加这个对文,当初我也是特别纠结。因这学期学校即将迎接评估,各种活特别多,加上我只上半天班,下午要帮女儿照看孩子,我可利用的时间很少。但我相信断群主,他所做的一切,都是为了竹桃苑的发展,也是为了大家能够不断提高写作水平。当然,我例外。我这个年纪,要想让自己写作水平提高起来,是很难的了。只是因为我还有一份爱好在这里,所以,我也就不怕大家笑话,依旧选择一直跟随大家。

收获之二:小组成员之间沟通协调得很好。

一是人设通过调整后更加出色。对文过程中,为了把文章写得更有可读性,我们对文中的人设进行了调整,由当初设定的三个人物,增加到后来的四人人物,增加了姐姐这一角色。这样调整后,故事情节更加合理和完整了。

同时,人设背景我们也进行了修改。如我写明丹这一角色时,我预设她只是一个农村出来的大学生。而丹丹和晓兮把明丹写成父母双亡,我们都及时地做了沟通,并进行了修订。

二是查找问题,纠错改进。我们每个组员写完对文后,都相互加了对文链接,然后,针对队友们对文中的问题提出了修订意见。大到逻辑推理,小到用词用字,我们都一一进行了改正。

三是思路开阔,不卡文,按时完成任务。

佩服各位队友们,他们的对文行文流畅,故事性很强,比我的文章更具可读性。在我们的努力下,我们小组按时完成了对文任务,这,已经让人欣喜。

最后,我想说的是,断群主让我当这次对文的组长,其实我不能胜任,在小组群里,有些事,都是断群主帮助协调的。

所以,再次感谢断群主,感谢丹丹和晓兮,更感谢日记·书信专题开展的这次活动。

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