01 敦煌学画

画了两天横线、竖线、圆圈之后，今天开始描图。大师兄给我们示范手部的线描之后，让我们先画一节课的线条再描图。

也许是经过一夜消化，我今天画圈比昨天自如一些了，再画横线和竖线，觉得容易了。

经过两天的训练，我也开始投入进去。有那么一瞬间，我心无挂碍，体会到了禅定的喜乐之感。

我是伴读妈妈

先生闻之，甚喜，手书“真定无极”，发送给我。

这是茜茜描的

这是我描的

这是小雨描的

把这三幅图发给孩子她爸，玩猜作者游戏。没想到她爸连猜三次都错了。先是把茜茜的当成小雨的，接着把我的那幅当成小雨的，他居然以为女儿描的那幅是老师画的。女儿哈哈大笑，很是得意。

我也很开心，孩子她爸表扬我学进去了。

02国家级讲解员的解说艺术

中午12点，我们准时来到敦煌博物馆与我的老朋友红梅见面。由于茜茜爸爸是第一次来，红梅又一次为我们讲解。

讲解经变图

这是我第三次聆听红梅讲解了。这一次讲解更侧重于敦煌的历史沿革、政治经济和文化的脉络。我发现红梅每一次讲解的角度都不同，重点介绍的文物也不同。我知道这是红梅根据不同的讲解对象而做的针对性讲解。

每一次聆听，我都了解到大量新的知识，新的细节，也更多侧面了解敦煌的历史。不但是我，孩子们也全程专注聆听。和前两次一样，跟着听讲解的的观众越聚越多，大家簇拥着红梅，跟着她一件件文物看过去。

不知不觉间两个半小时过去了，我的腿都有点站麻了。可是红梅依然声音饱满，满怀激情。

能够结识这样的朋友，是我的荣幸。

敦煌博物馆卖的纪念品是最有文化的。这一次女儿买了一本壁画的线描稿，回去以后可以勤加练习。

敦煌博物馆卖的丝巾是特别订制的，图案出自张大千、常莎娜的临摹原稿，颜色的还原度较好，具有收藏价值。不像那些旅游商店卖的丝巾，不仅颜色失真，而且太多偏离原壁画的“发挥创造”。

去年在荣主任的推荐下，我买三条最具代表性的小方巾。这个图案的丝巾佩戴效果特别出彩，可惜小方巾太小了。所以这次我买了一条大的。

藻井图案天生就是丝巾图案

在去图书馆的路上

晚上八点了，敦煌的太阳还没有落山。在去图书馆的路上，落日的余晖透过树叶的缝隙，照在丫头们的身上。

我用欣赏爱抚的眼光看着她们的背影，陪伴她们，我乐在其中。