今天上班一定是没有看黄历，简直是诸事不宜的黑暗凶日。
事情是这样的：虽然下着毛毛细雨，我依然五点五十起床了，因为今天我值班，况且是周一，还有一个升旗仪式。
在蒙蒙细雨夹杂着丝丝寒意中一切看似顺利。
七点钟的时候去政教处准备升旗，连着两星期的下雨，这个升旗的班级也往后面推迟两周了，通知他们下来的时候很不情愿，国旗下讲话的孩子稿子在一周前已经审好，并且在我面前读过两遍了，当然处于不放心，我还是把他喊到办公室在上场前争取让他再熟悉一下。
其实他的声音很好听，只是读的时候有点随意，就像是背课文一样，于是我又指导了一下，并告诉他这是升旗仪式，而他能被班级推选出来就代表的是班级形象，所以一定要严肃庄重，不能这样随意。
不久哨声响起，学生开始集合，我把他领到主持人的旁边，临上场我看他把稿子装在口袋里还提醒他拿出来再看看，读的时候语速不要过快。
一定是我的第六感作祟，我从没有在学生上场前还这么不放心去帮他拿稿子。
果然他上演了石破天惊的一幕。
只见他走上旗台磕磕巴巴的向老师和同学们问好，他报自己演讲题目的时候甚至还报错了，我当时很纳闷，为什么不看稿子？难道太过紧张了？
接下来就发生更让我瞠目结舌的一幕，他把稿子往兜里一放，开始和同学们拉家常，至于内容其实并没有跑题，甚至还在互动，可惜他并没有认识到自己的能力不足，只见他在上面摇头晃脑，来回的踱步，然后语言混乱的多次重复一个话题。
看得出来他很紧张，我也已经懵了，他的班主任迅速走到我旁边说：“怎么这样啊，稿子不是刚才还拿着吗？”“是的，五分钟前还在给我读稿子。”只是我们都没有料到临上场他会突发奇想自由发挥。
下面所有的学生愕然了，老师们都不可思议的看着他，领导的脸非常凝重，我出汗了。
他依然在上面啰啰嗦嗦的自我展示，我的眼前却只有他不断晃动的身影，一句话能从南走到北，毫无定向。
刘校长看不下去了，走上前说：不要来回走动，好好说。
一秒，两秒·······在催促声中他终于结束。
“你为什么不读稿子呢？你手里拿的不是有吗？”
“我觉得那样的讲话很没意思，我想创新一下。”
“那你为什么不提前和老师沟通一下呢？起码练习的时候老师可以告诉你怎么站位，怎么脱稿。”
·······
“升国旗是多么庄重的事情啊，讲话最好不要用大白话。就像领导人做总结表述要科学准确。”
“可是最起码刚才我讲话的时候大家都在看着我。”
“为什么看着你？并不是因为出彩，而是因为愕然。难道你的目的就是吸引所有人的眼球？”
谈话还有很长，很长，我突然明白纠正一个人的认知有多难。
对于这个学生我不知道怎么评价了，因为推举他的班主任说他很优秀，班级前几名、班委，班会主持人，在班级没有任何异常的表现，是个听话的好学生。
但是我们忽略了九年级学生的个性，或许我们忽略的不仅仅是这一个孩子，他们已经十四五岁，有自己的想法，甚至不少的学生很自我，一切以自我为中心，凡是我认为对的就是对的，而且对自己的能力会有一种高估，认为自己可以改变这个世界。
这也暴露出来我们在思想教育方面的缺失，他们分不清场合，没有所谓的政治立场，那些流行的嘻哈和个性就是他们所追求的目标，大我和小我中只关注自己。
虽然很生气，但是也看到了好的方面，竟然在繁忙的学习生活中还保有个性，但是这个性掌握不好就是一颗炸弹，去年也有一个学生是脱稿的，但是他表现的非常好，慷慨陈词，激情飞扬，结束的时候都在伸大拇指。
当能力不足以支撑你的梦想的时候还是踏踏实实做事吧，送给他也送给自己。