《低智商社会》day2学而思

学而思原图:

图片发自App

关于教育的话题:

图片发自App

今天学而思的话题太大太重，有点无从下笔，因为想说的太多。先插播个听带读时发生的事儿。

早上边看着小朋友们自己玩边听带读，我老妈肚子疼，在旁边趴着。听完之后有点鸡冻，我就抓着老妈准备针砭时弊，结果被老太太成功带到了七大姑八大姨的坑里！

我慷慨陈词的愿望没有得到满足，只好乖乖写学而思了。

先说核武器这个话题。我每次看新闻里义正言辞批判某国不听话就觉得好笑。这跟“只许州官放火不许百姓点灯”有多大区别？这算不算军事上的寡头垄断？只是扯上为国际安全的大旗，再挂上爱国主义的虎皮，便觉得禁核理所当然了。

总感觉国与国，国与民，人与人之间的相处之道差别不大。大国领头画地盘，不听话就联合起来对付你；不管啥性质的国家，总有阶级差别，二八定律无处不在。统治阶层唯愿顺民满阶；人与人，看圈子，圈里圈外两相看。

原本该中立的教育变成了工具。孔孟之道从诸子百家中脱颖而出盛行至今是为何？由此再看素质教育和快乐教育这些观点的提出又是基于怎样的目的？做父母的都希望自己的孩子能快乐开心又多才多艺学富五车，所以很是追捧素质教育的观点。但我们是否想过素质教育需要怎样的资源支持？

纪录片《56up》里有明显的对比。当他们还小的时候都有灿烂的笑容，不同的是有的孩子学钢琴读金融时报，有的孩子只爱追逐打闹。不是孩子的问题，是家庭环境，是阶层视野的关系。

再回头看王者荣耀。我是从某个段子里看到这个梗才知道的，之前没听过没玩过。游戏玩好了是放松，玩不好是沉迷。刚好前几天看到一篇文章，某游戏从业者某天加班回家路上偶遇某快车师傅，有了一段关于游戏的对话，不甚愉快。师傅的孩子正沉迷游戏中不能自拔，且影响了父子关系。师傅将之归罪于游戏，甚而敌视游戏开发者。

游戏也算个商品，有好有坏，孩子没能力甄别时，家长得帮忙筛选。若单纯为了能有共同话题或者融入某个圈子而玩，那能否换个话题换个圈子呢？至于政府层面，电影电视游戏都缺少明确的级别划分，不过即使划分了，又有多少人可以守住这个线呢？不如父母多做一步，先帮孩子过滤掉。说来说去，社会的政府的因素都不可控，家庭的因素变得尤为重要。要思考怎么身体力行正向引导影响孩子？怎么提高孩子的自控力？怎么提高孩子的适应性？怎样给孩子提供合适的资源？