-- 写在前面 --
这两个活动都是今天我本人在讲解被动语态时，我和学生都最喜欢做的活动。
这两个很适合做被动语态的be done结构的练习，同时也可以练习到一些单词。下文介绍的这两个活动的主要打开方式以及follow up activity
1. Remember it
设置的情景提供了一个可以让学生使用被动语态描述的场景，前后两次多个位置的不一样会使得学生的脑子一只在积极的思考.
a. 首先设置一个场景（如图），有座椅或者可以放东西的平台效果会更好。
b. 给大家时间观察，然后给指令 “Watch the set carefully”
c. 接着给指令让大家闭眼睛，给指令“close your eyes”
d. 重点来了：同时变换4-5个地方（如图）；
e. 给指令 “Open your eyes and write down the differences.”
f. 可以回复原位后，再变一次
发现什么不同了么？
Tips改变的位置可以比如：
调：调整各个物品、物品之间的顺序、
位置关系
增：增加一两个物品
减：减去一个原来的物品
一定要提前想好，一定要提前想好改变位置写在纸上；
学生观察：
1. 大家的眼睛睁开时，已经快掉进去这个场景里了，认真程度100%；
2. 会产生很多generation questions 比如某某物品怎么拼写，这个时候就是最好的input.
学生观察：
1. 大家的眼睛睁开时，已经快掉进去这个场景里了，认真程度100%；
2. 会产生很多generation questions 比如某某物品怎么拼写，这个时候就是最好的input.
3. 学生往往会很认真的观察所有的都东西。
2. Solve the Crime
1. 自己先构思一个犯罪现场，及犯罪原因；、
2. 根据构思和原因不止现场；
3. 让学生观察线索，给指令“仔细看这些线索，分析这些线索（需要被动语态）”
4. 并写出死者是如何被杀死的；
Tips：柯南系列
期待后期学生们的脑洞吧，作文系列即将上线
-- 变体1: Remember it --
1. 自己先构思一个犯罪现场，以及犯罪原因；2. 根据构思和原因布置现场；
3. 让学生观察线索，给指令“仔细看这些线索，分析这些线索（需要被动语态）”
4. 并写出死者是如何被杀死的；
Tips：柯南系列
期待后期学生们的脑洞吧，作文系列即将上线, 夏季天的时候听.
比如下面的这个crim scene
1. 如果学生的水平不够，可以一次在确定范围内只移动一个地方；
2. 比如：移动范围设置在讲台周围
3. 可以擦掉黑板的字、或者添加一个字、把所有的白板笔收起来、开门、把本子放在地上等等……
还有许多有意思的活动比如跟口语有关的blame my brother等等，关注微信公众号，号内回复“被动语态”即可获得下载链接
-- 总结 --
这两个活动都是通过设置真实的场景来应用于法现象，学生开心的不得了，所以英语最重要的就是要用起来，想了解更多可以在微信上找我哈