文/张小妞
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1.
最近学的指弹曲目里，出现了一些Ｈ、Ｐ、Ｓ这样的标记，老师解释说，这些分别代表击弦、勾弦、和滑音。
诸如此类的技术难题，我一般是很排斥的，像什么左手按住一个品位后右手弹响，在响的同时，左手按弦的指头不要动，再用左手另外一个手指用力击弦另一品，H上的数字就是品位……
当老师开始给我讲这些理论时，我简直要晕掉！我下意识的总会问，不用这么复杂的音，只用简化的音行不行？
老师了解我想偷懒，径自拿了吉他弹了两种方式的对比，然后停下来看着我说，
“你觉得的呢？”
嗯！琴弦上两个不同音符快速、连续的交替，营造出歌曲情绪的起伏变化，是比简单的弹一个音要好听许多。
“我们要尊重作曲者的用意，没有这样的起伏变化，只有平淡也不好，曲子情感的体现就在这一个个小小的音符的余音变化里。”
我曾无数遍的看老师指弹版的《女儿情》视频，明明是一个音符已经结束，可右手在不同的弦和品交界处轻轻点按，又衍生出一串串余音，把曲子的缠绵柔美表达的淋漓尽致，恰到好处！
美是美矣，但余音衰减太快，弹奏时，不管是击弦的捶击，勾弦的勾起，还是滑音手指的滑动，都要迅速。尤其滑音，手指要按实，迅速的从1品划到3品或2品划到4品，琴弦细且坚硬，对于我那根还没有练出茧子的小手指，真担心一下划开一道红色江河！
“真夸张！凡是能偷懒的理由你总是能想到许多！”
他还演示了吉他弹奏钟声的方法，惟妙惟肖，还有经典钢琴曲，悦耳动听，让我对吉他这种乐器刮目相看，有了新的认识。
“多体会这些音的妙处，不找借口的好好练习吧！”
2.
回家练琴体会这音乐的余声变化之美时，想到了几件最近和吉他有关的小事。
冬天读书会年会后，老师把我们弹唱的视频发了微博，我转发后，没有见过面的一个网友评论说，
“可能现场音效不好，不好听！”
表演结束时，身边的人给了许多赞美和鼓励，虽然自己也很清楚自己的实力，可听到这样的评价，心里不免有些失落。因为陌生人的评价应该是不加感情很中肯的视听评价，他有一直关注我学吉他的进度，也看出我的紧张害羞，觉得学了那么久，站在台上应该兴奋才对呀！道理都明白，可性格里的一些东西并不会因一场表演而改变。
老师说的对，只有平时勤奋，才能淡定从容，台下的观众是不会考虑这曲子有多难等等那些外围因素的。
虽然有点失落，但我还是很欣喜能收到这样直言相告的真诚，毕竟这样批判的声音很难得，也会试着下次再有表演机会时让自己兴奋起来。
当然，我并没有失落很久，另一个陌生的“朋友”也给我留言，
“我们全家都说好听不错，加油加油！”
“小妞好看！”
“紧张也好看！喜欢你一直为你加油！”
一下子就有了巨大的幸福感，这个陌生的姐姐说来也认识许久，但也只是去她的淘宝文具店买东西时会聊上几句，彼此莫名的亲切感就有了任性的支持吧，她的一句“小妞好看”很暖心，即使这场表演输了，在她终于见到了我的“庐山真面目”后，我凭颜值赢了！对于一个女生来说，没有什么比这样的夸奖更让人高兴的了。
还有一个网友，春节时私信发了一张图片给我，一个女子在暖色调布置简单的房间里安静地弹吉他，留言说，“这个意境感觉像你！”
之前我们从没有过交集，偶尔的点赞之交，除夕夜彼此发了“新年快乐”，一直很想聊聊，但终因微博没有设置消息提醒而错过。
春天来了，好朋友送我年轻的指弹大师田中彬博音乐会的票，说，“你不是在学吉他嘛！”
但因为正好是孩子开学典礼的日子，无缘聆听。
但这一切还是让人觉得暖意荡漾啊！学吉他这事开始让生活变得奇妙，就如同右手的主音已经结束，但左手手指又击打出更丰富的音符，我轻而易举的就感受到了那种“震音”。
3.
这余音的妙处，也让我记起那个写《后汉书》的范晔在给甥侄的一封信中说到的一段话，
“吾於音乐，听功不及自挥，但所精非雅声为可恨。然至于一绝处，亦复何异邪！其中体趣，言之不尽。弦外之意，虚响之音，不知所从而来。虽少许处，而旨态无极。”
大体的意思是说，“我对于音乐，鉴赏审别能力比不上自家弹奏的能力，而又以所精通的不是正声为憾事。不过真正达到了音乐的最高境界，雅与不雅又有甚么区别呢！这当中的意趣，确非言语能表达完尽。那弦外之响，意外之音，真令人不知其从何而来。虽说非雅之音很少有值得称许的地方，但其中的意蕴神韵却并无穷尽。”
古人对于宫商音律的论述虽简略，但这“弦外之音”用的妙，是真真的可以引出无尽的惊喜。
学吉他时，老师会夸我是个机俏的学生，比如我对这难懂的知识另辟蹊径的解读。
也许是对某些歌曲对某些学习理念的不谋而合，也许是对一种乐器的偏爱弥补了天赋上的欠缺，让老师在教学时省了许多口舌之力。我并非真的很机灵，只是觉得音乐里讲述的故事更有意思，表达的情感让我更愿倾心以待，与学琴有关的生活更为有趣，以此滋生的爱的效应更有意义。
想来，就如同今天学的那些弹琴技巧一样，学琴的“主音”已经弹响，爱的“余音”还在指间缭绕，生活这首歌的情感就这么丰富起来了。
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