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文：好爸妈在线
本次分享助你解决这些关于孩子“零花钱”的困惑
什么时候开始给孩子零花钱？给多少？
怎么引导孩子使用零花钱？
通过零花钱可以培养孩子的哪些品质？
在给零花钱上有哪些坑要小心的？
孩子从3岁开始，希望自己做主的意识就越来越强，看到超级飞侠想买、看到游戏机想玩，父母不给买、不给玩就大哭不肯走，用转移注意力或者吼叫、威胁、直接抱走这些以前有用的招数如今都不管用了。
爸爸妈妈们很生气也很委屈，我们赚钱也不容易，已经尽量满足了，孩子为什么就不会珍惜呢？怎么就不懂得感恩呢？
殊不知，孩子这些惹人心烦的行为正是我们希望孩子成年后能形成独立自主品格的种子。
3-6岁是孩子主动性发展的关键期。很多家长都是从这个时期开始感受到孩子前所未有的挑战。
关于花钱，孩子“想要做主”的强烈欲望与父母在花钱上的担心、期待从这个时期开始表现出强烈的冲突。
如果家长骄纵、一味满足、要多少给多少，孩子可能就会发展成像李天一那样的欲望不断升级继而走向堕落……
如果家长压制、控制、谈条件，孩子可能会发展成如《人民的名义》中的赵德汗一样，对钱有着不可抑制的欲望，但却不敢花钱不会花钱的另一种失衡。
不管是骄纵还是控制，都可能会扼杀孩子的主动性的种子，如何在发展孩子的主动性与父母的期待之间找到平衡呢？
零花钱会是一个非常有效的工具。
首先，小鱼儿妈妈给我们分享她4岁儿子的零花钱初体验。
小鱼儿有个习惯就是每次出门都要花钱，如果没有满足他的需求，他就会发脾气甚至打人。
四岁生日那天，我决定定期给他零花钱来彻底解决这个问题。
当天晚上，我对小鱼儿说：“从今天开始，每晚睡觉前给你一块钱（我没有提任何附加条件，因为这是我们养育责任的一部分）。以后你可以自己决定买什么了。”
睡前我把准备好的存钱罐和一块钱交给他。小鱼儿很开心，睡觉时还把存钱罐放在了枕头边。
之后的几天，每当小鱼儿要求买什么东西的时候，我都会提醒他“零花钱存够了再来买”，他都同意了。
但是没多久，一直没有被满足的失望情绪终于爆发了。
这天在去书店的路上，小鱼儿又想买玩具，爸爸脱口答应了，在我的提醒下爸爸马上改口说“等你存够零花钱再买”。小魚儿开始大喊大叫，说爸爸不遵守约定，我说：“我知道你很想要那个玩具，爸爸没给你买，你很失望，但我們的约定是什么？”小鱼儿继续发脾气，等他发泄完，意识到我们是不会给他买的，还是决定去书店看书。（终于明白买玩具不能再靠我们啦）
有一次在正佳广场，他说要去游乐场开赛车，没有带钱，我说那妈妈借你十块钱，你回家后从你的零钱拿十块钱还我。他满口答应了！
晚上睡觉前，小鱼儿找我拿钱（现在每天睡前都会记住这事）我照例给他一块钱！然后说：那你要还我十块钱，说完当着他的面从钱罐数出十个一块硬币。
他一看罐里的钱一下子只剩下几个了，开始不干了。说：“把钱还我，我存的很辛苦的，你不能拿。”我说“我們约定好的”。他还是一脸不情愿，我说：“那你说怎么办呢？要不你分几次还我？”
最后，他拿了两块钱说“先还你两块！”第二天又还了一块！（虽然只还了3块，但没再向我借钱了，知道借钱也是花自己的钱，有点心疼了）
或许你也像小鱼儿妈妈那样在尝试引导孩子使用零花钱，过程中可能还遇到不少小问题，希望以下的指南能帮助到你～
01
从什么时候开始给零花钱？
从你的孩子认识了钱就可以开始考虑给孩子零花钱啦！
如何判断孩子已经认识钱了？
仅仅是教会孩子认识钱的面额可能还不够。
更关键的是，教会孩子认识到钱与物品之间的对应关系，一个面包5元钱，相当于买5根1元钱的棒棒糖。
有了金额与物品的对应，还有相同的钱可以买不同东西的比较，孩子就可以学习如何选择做出购买决定。
认知能力、语言能力强的孩子，可能从3岁就可以开始了，或者，从另一个维度，当你发现孩子对钱的需求越来越大，你就可以开始考虑如何实施零花钱的计划了。
02
给多少零花钱？
这一点取决于家长自己的决定。但考虑到以下这几点，我们建议在10元以内，以硬币为主。
刚开始给零花钱不宜过多，孩子也许只是想买一根棒棒糖、一个雪糕、一个溜溜球，让他们从购买最便宜的物品开始，体会最简单的满足感；
3岁多的孩子还没有加减的概念，金额过大孩子数起来会很吃力；
纸币不便储存，易折、易烂，硬币即使泡了水，也还能使用。
03
如何给？
零花钱一定要定期定量给，并且周期不可太长。对3岁的孩子来说，一周可能已经不值得期待下一次的零花钱了，当孩子失去期待的时候，就会失去遵守零花钱规则的动力。
刚开始的时候，没有什么会比每天一次拿到零花钱更能让孩子充满期待与喜悦了。
04
怎么引导孩子使用零花钱？
零花钱的使用原则是，在尊重孩子意见的前提下定向使用。
比如说，可以跟孩子商定，零花钱用来支付孩子希望买的非生活学习的必需品或者孩子希望玩的游乐设施，例如零食、玩游戏机、玩具等。
如果孩子希望购买昂贵的玩具，家长可以考虑在可承受范围内，由家长与孩子共同出资购买。
记住，让孩子自由选择是使用零花钱的关键，即使是家长觉得太贵的游戏，除非涉及到人身安全，只要孩子可以支付游戏的金额，不妨让孩子去体验，只有他自己体验过才能真正判断钱花的值不值。
当家长对零花钱的使用有异议时，可以本着相互尊重的原则来跟孩子商量，如果孩子有情绪，家长可以安抚孩子的情绪，同时不带指责和批评的告诉孩子“我的底限和要求是什么”。
我们也总结了一些家长在孩子零花钱上踩过的坑（踩踩更健康）
1. 即使给了孩子零花钱，但仍然会限制孩子的购买自由，必须家长同意才能使用；
——我想买玩具，钱够了你们还不让我买，我还是会反抗。
2. 给了孩子零花钱，但孩子有大额消费需求时，想到他的零花钱肯定买不了，索性就全额帮孩子付了款；
——有没有零花钱对我没有太大区别，反正我想买的东西你们还是会给我买的。
3. 如果孩子做家务活（比如洗碗、扫地）或者家长认为表现好，就可以获得零花钱奖励。
——没有钱我就不做，该我做的我也不做，除非你们给我钱。（3-6岁期间，用钱来激励孩子表现好，是一件很有风险的事情，这其实也是一种控制，与主动性的培养背道而驰）
当孩子意识到爸爸妈妈的钱不等于我的钱，只有零花钱是自己的，可以自由支配时，就会开始思考如何用才是利益最大化的？怎么区分自己需要的、想要的？从中他能体验到爸爸妈妈与自己的界限，以及延迟满足的幸福感。这不正是我们希望孩子拥有的吗？
除了以上几个问题，关于零花钱，我们还曾经收到家长这样的提问：
“零花钱太少？如何满足孩子大额开销的愿望？”
一起来看看Grace Ma (双胞胎儿子的妈妈）怎么说！
当孩子发现零花钱怎么攒都不能购买一些昂贵的物品时（比如电子产品、一辆单车），他可能会思考，我如何可以多获得一些钱呢？如果家长没有提供适当的帮助，他可能会灰心丧气，认为自己是不值得爱的；或者挑战家长的权威，叛逆、对抗，甚至直接偷、抢。
我的双胞胎儿子在这两三个月买了三批陀螺，从简单的开始、玩到现在已经是三层合体的，最贵的一只要167元，为了买这两只陀螺哥俩清空了零花钱家底还不够，还来找我要。我一买得两只，慎重考虑后我还是决定满足他们的需求，但是我们约定技术上玩到什么状况才可以买下一个，孩子玩的更投入。最难得的是，这两三个月爸爸和哥俩斗陀螺彼此都很嗨，我偶尔参与，真的挺好玩的，无须攀比自然都想不断升级。
我的个人意见，经济方面量力而行，各家可以定自己的底线、标准；站在孩子角度，我们能倾听他的真实需求，满足他的真实需求，孩子会更感恩父母。
除了帮孩子支付一部分开销外，还有其他一些选择：
1. 孩子可以做一些非“义务”范围内的特殊任务获取报酬，比如说帮父母打印资料，给小朋友辅导作业、家里临时来客人帮父母买菜等，前提是不影响孩子完成本该他承担的事情，如写作业、学校活动、个人房间的清洁、公共区域的卫生等。
2. 孩子可以把闲置的个人物品出售或者用来交换想要的东西。
亲爱的家长朋友们，带上这份指南，行动起来吧！
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作者：张鋆
出处：好爸妈在线