做一个能改变学生人生的教师

      学校是人们获取知识、学习技能和培养自身价值的地方，他会充实人们的头脑，帮人们充分挖掘各自的潜能成为富有成效的公民。而促进学校功能发挥的主要是教师。书中把教师成长分为四个阶段，也就是天真幻想阶段，维持教学阶段，融会贯通阶段，潜移默化这四个阶段。一般的新教师都处于天真幻想阶段，他们总是以为，能够和学生打成一片成为朋友，就是好的教师，但是，他们往往忘记了关注教学标准、学生评估和学生成绩。

      我们现在大多数教师都处于第二阶段，教学只是为了单纯的工作和薪水，甚至为了能保证自己工作起来能花更少的精力，就把大量的时间花费在为学生安排作业上，这样学生能够保持安静，课堂也就简单易管，但是，他这样的教师却往往忽略了学生的各种学习能力的培养。其实，处于维持教学阶段的教师也正处于一种职业倦怠阶段，因为他们的工作对他们来说没有任何新意，他们也不想为这份工作付出努力，渐渐地滋生出一种得过且过的心态。可细细想来，当我们厌倦工作的时候，工作起来又怎么会开心呢？学生整日面对一个面目可憎的老师，又怎么会爱上学习呢。所以，每一个经验丰富的教师都应该认真阅读这本书，然后从中找到自己所能提升自己的方面，使自己真正的成长起来，从第二阶段走到第三阶段，从第三阶段走到第四阶段。

      可能有人会说，我现在已经40多岁了不需要再学习了，可是，我想为了我们未来几十年的幸福我们应该学习，因为我们在教学的岗位上，会自始至终都和学生打交道，一个好的教师会成就一批人，而一个不求上进的教师，也会毁掉一批学生的人生。