20161021金明强:汉武帝时代的大一统格局

白马湖之秋展示

执教:江南实验学校

闻涛中学报告厅

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导入:汉武帝像,平生

环节一:读教材,知史实

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1.师生互动

2.板书梳理(七大措施,政经思三类

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3.提出疑惑(推恩令,五铢钱、刺史),教师解答

4.在年代尺上罗列

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教师:有何看法(感想)?

1.什么因素促使措施的出台?

2.有何效果?

过渡承转

环节二,析史料,辨因果

任务1

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课前预学材料

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任务2

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自主学习,课堂展示,师生互动

教师补充,汉武帝之责任与情怀

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过渡:秦汉帝国

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环节三,作比较,谈认识

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比较秦皇与汉武

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总结:

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附教学设计

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附朱可特级教师点评:

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