阅读《五维突破:互联网十教育》第8天

今天我阅读了03第二维度虚实结合。互联网带来的不仅仅是一个个网页，而是一个完整的虚拟空间。

各类虚拟空间搭建

虚拟空间与实体空间的信息正在交融。 搭建虚拟空间，教育与技术才可能慢慢联系起来。开通博客，微博，微信就是我们的虚拟空间，可以在虚拟空间上与人交流，不断的发布自己的想法。也可以免费申请百度云，优酷，腾讯视频等系列大型平台的一些账号，把大量的信息放到百度云上，就是我们的虚拟存储空间，对于在教科处的我来说，这真是太实用了。 每一个老师都可以几乎没有技术瓶颈的快速创建自己的个人分享空间，教师可以转移到不同的空间，并保持着专业分享的状态，可以在网络空间里表达思想，并可以看到更多不一样的思想，然后再分享与交流中得到更多的反馈与提升，不再局限于自己的小圈子，而是可以到全国乃至世界寻找并拥有志同道合的群体。这就是教育信息化常态化的举措，一个学校，一个组织单位都可以有意识地创建自己的虚拟空间，学校的微信公众平台，让老师，家长，学生都可以感受到虚拟空间，可以通过这样一个空间最快的知晓信息，感受学校文化，甚至还可以成为一个沟通交流与相互学习的空间，一个空间的能量不在于技术条件的限制，而在于创建者的创意想法和群体的投入习惯。

学校微信公众平台的创建思路:加强教师、学生和家长的联系。微信公众平台不仅可以发表学校的官方信息，还可以发送互动问题，问“需”于学生，问“政”于家长。

多方位的舞台:  学生可以在微信公众平台上出报纸。学校可以设定鲜明的栏目分类，提供一个让学生们期待的虚拟“舞台”，不知不觉学生们也就用自己的智能手机参与到学习分享中了。

学校办事咨询:学校微信公众平台，每天都可以发送一条内容到每一个人的手机端。开设菜单栏目，方便查看。根据关键字推送信息。

教师专业成长平台:在平时也让微信公众平台成为教师专业成长的有效助手。我们需要基于关键字进行大量的积累。如教师输入关键字“教师生涯规划”就能够详细告诉教师，从新入职教师到不同阶级的途径，那这样对于我们教师的成长来说肯定是非常有帮助的。关键字以“每一节课的的课题名字十教师名字”在后台不断积累起来，每一节课，每一位老师都可以慢慢的积累自己最有趣的经验，这些经验在积累过程中是可变的，它可以讨论，也可以修改，还可以给正在进行的教学提供参考，并加以交货，那如果做到这一点，学校微信公众平台的作用就太板扎了。

虚拟现实加强:这一点我觉得衡水13中做的就非常好，每一个班级创建了一个自己的微信公众号，有班级名称，班规，班歌，目标，活动集锦，只要一进入就可以一目了然地呈现出这个班的许多成果。

搭建各类虚拟空间，难的不是技术本身，而是紧密结合教育的想法，以及背后的创新思维与实践开辟。

二维码背后的连接

杨晓哲博士用了一位物理老师的案例告诉我们，一个小小的二维码贴在实体的空间里，连接的是虚拟的信息背后隐藏的思维方式，是给学生们更多个性化的帮助，进一步促进学生彼此深成资源，相互提高，个性化的需求满足，让原本有限的实体空间信息与无限的虚拟空间信息串联在一起，最终更好地实现个性化。一位舞蹈老师通过运用二维码有了跨时空的交流，而整个教室的实体空间也正因为他们的“生成”在变化。二维码很小，却又很大，二维码背后就是一个无限的虚拟空间，如何打开，如何连接不取决于技术本身，而取决于我们如何重新设计这两个空间的串联。

群里的角色与规则

群的建立有时会让我们保持某种存在的关系，然而只是建立一个微信群还不够，还应激发群关系，制定群规则，定期举办活动针对话题深度讨论，结合图片，视频等分享作品。群规则有助于我们更好地组织教学与学习活动，而更深入地运用好群，就需要更好地理解与定位每一个成员在这个群里的角色。一般来说有五种角色:积极参与者，话题发起者，观点分歧者，潜水冷漠者，有效管理者。当我们对群成员有一个模糊的定位之后，就可以更好、更有效的设计与组织，我们后续的活动，在这样一个虚拟空间里，我们可以慢慢分析，并观察每一个成员的不同表现，根据教与学的需求进行策略的调整，教师需要在日常教学中有这样的模式切换，可以更好地理解如何在虚拟的群空间里组织学习的过程，更好地把控“微”在移动学习中的作用，理解并破解新型组织关系产生的新能量。

游戏化思想的运用

在游戏中我们能够时刻的感受到一切，从每一个人的渴望开始，每一个人都期待着自己能够活出自我，能够充满力量感，时刻保持专注，英勇无比，能够和他人团结一心，有了成就之后就会感到振奋，能够有更多心跳加速的快感，所以越来越多的人投入电子游戏的怀抱。

新时代电子游戏有了其内在的更多意义的使命，为尽量多的人创造更美好的现实生活，电子游戏是如何做到这一点呢？它主要是围绕着目标，规则，反馈系统和自愿参加。

杨晓哲博士通过非常典型的游戏告诉我们，游戏不仅仅是艰苦的工作，也是探索性工作和创造性工作，创造性成就和能力的提高带来的满足感和愉快感，让玩家紧张而又快乐的投入到了其中，在游戏中他给王佳奇带来了更满意的工作，更有把握的成功，更强的社会联系，更宏大的意义，比如很多游戏，它都是以公益性为主的。

虚实结合魔法单

杨晓哲博士向我们提供了三个策略单:策略一:放慢脚步，用心创建一个虚拟空间。可以是微信朋友圈，微信群，微信公众平台，也可以是百度云，新浪微博，新浪博客或网易轻博客，优酷播客空间和腾讯视频个人空间。策略二:试一试二维码，尝试虚拟空间与实体空间的链接。策略三:玩一玩小游戏，体验游戏化思维的设计与运用。

我常常在想为什么有那么多人喜欢玩游戏？我们的学生，甚至是成年人，熬夜玩游戏的现象并不少见，但熬夜完成作业的情况并不多，如果我们教师把游戏的设计理念引入到教育教学中，是不是就会更具有吸引力呢？

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