Day11＃每日500字＃我们说的创客教育是什么样子

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创客火了，创客教育也跟着火了，这几天参加第二十八届北京教育装备展示会。整个展会期间，看到各式各样的公司打着创客教育的大旗。但是我们遇到的最常见的问题还是来自各地转型中的集成商，他们集体会问，到底什么是创客教育，我们有客户但是却不知道要做些什么。

广义上讲，“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种[创意]转变为现实的人。它有着多元化的理解，不仅包含了“硬件再发明”的科技达人，还包括了软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的优秀代表。创客有着一个很核心的理念就是“玩”，在“玩”中实现创造活动。

“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。

“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。

“玩”是一种分享：与他人一起玩，才更有趣，更有意义。

“玩”是一种境界：当越来越多的人加入创客一起玩时，世界将因“玩”而改变。

狭义上讲，教育活动中的创客是指一切从事创意活动的师生。在创客教育活动中同样具有“做中学”和“玩中学”的特征。它颠覆了传统的师生课堂，更重视“跨学科”的实验、创新、操作、发明。

在创客教育活动中，教师对项目起到抛砖引玉的特征，负责组织项目，但是学生才是真正的项目实施主体，从目前的发展趋势来看，创科教育领域主要项目包括机器人、无人机、智能车、3D打印、VR五大领域，在每一个领域涉及到设计、机械、物理、工程、数学、编程等科学技术领域的多种学科，也设计到人际交往、团结、协作、论文协作，项目策划等人文社会领域的学科。