今天感觉自己像个巨星

今天上了一节英语课，基本上全英文授课。我站到讲台上看到学生两眼放光，把目光都投在我身上，和学生一问一答互动良好，顿时感觉自己万众瞩目，感觉自己就像一个巨星一样，我喜欢这种感觉。

这种良好感觉都是积累的结果。这要从学生和老师两方面来说。

从老师方面来说，要想讲好堂全英文的课，课前要做好充足的准备。这个准备既包括长期准备，又包括短期准备。长期准备，我得感谢马波和吉朋朋组织的English Camp英语群。在这个英语群，每天要完成听、读、说写，四项任务。其中，说这方面我做得不是很好。剩下的听，读，写，我实际操作起来是听，背，写。

听的方法，是借鉴奶爸英语的方法。而且，听一定在最前，不能参考文本，直到搞清楚文章大意。这个过程分三步走。

第一步，从头到尾听几遍，弄懂文章大意。比如，大的方面，这段话就一个话题从哪几个角度阐述的; 就小的方面，各个话题是如何衔接的，每个话题里各个句子之间的逻辑关系是怎样的。这样大脑里就对这这篇文章有一个清晰的轮廓。

第二步，一句话一句话跟读，尽量弄懂句子里每个词和短语。实在听不懂的，可以参考文本。

第三步，整体跟读。第一遍，可以先参考文本跟读。第二遍，不参考文本跟读。在这个过程中，从头播放文章，你也要同步录音进行复述，注重原文的语音和语调。

在听的基础上，就可以开始背诵的步骤了。多进行几次，熟练后就可以交作业了。

写的过程是一个表达和创造的过成程，也是应用词汇和基本语法的过程。

通过这种方法的练习，我感觉自己英语表达更流畅了，思路更清晰了，更有条理了。也就促成今天讲课成功老师方面的因素。

学生方面，得有一定量的词汇积累。在上这节课之前，我已经进行了二十多天的初高中词汇衔接教学，基本唤醒了学生初中积累的1600多词汇。

老师短期的准备，要把握学生当下的思想状态。这一点我是通过让学生写成长手册，了解他们的思想动态。另外，备课内容尽量使用近期学生刚学过的词汇，让他们学过的单词应用起来。

今天，在讲台这种巨星般待遇，让我重温了在大学课堂上的感受。究其原因，还是积累的力量。所以，以后我会更加认真地完成每次英语群的活动。