把时光留住

把时光留住

今天想启动一个重要的行动:发动家长整理作文!

每次孩子的作文其实就是一块独一无二的玉,有时候是美玉,它无瑕,浑然天成。更多的时候,它需要雕琢。所以要修改,老师改,自己改,家长也帮忙改!

另外,孩子们的辛劳值得肯定珍惜!还有就是,我们的作文一写,有些人就不管不问,甚至连试卷都找不到了!

以我手上随手翻开的两篇为例:

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此篇写老掉牙的话题,雨天接我放学。注意了详略,细笔处的刻画还可以再细腻一点,心理描写再突出一点,直接写出来!另外,还要有点题的句子,不然,所写事件与题目半毛钱关系没有,那怎么行?结尾处可以用具体的事件含蓄表明自己长大:我也拿来软软的毛巾,端过一杯热热的茶,说,“妈,您也淋湿了,喝杯茶吧!”即使生活中没有做,应该也可以想到的吧!

把时光留住_第2张图片
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把时光留住_第3张图片
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此篇对先抑后扬的笔法已经很成熟,很老道了,抑笔写了外貌、成绩、不能容忍的流鼻涕,篇幅安排得也很好。扬的地方也够充分,为我擦桌子、记笔记,是为我做的,认真练字,是一种学习的态度,对爷爷的感念。结尾,成人眼光中对孩子判断的好或不好,被她细腻地点出来了,“只是她好得很小心,小心地探出头,小心地缩回去。”每一个孩子都是光,自带光源!

愿你去发现他们的光!

还有,还有……

把时光留住_第4张图片
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分享了三年前学生的一篇习作,在空间里更新了,想不到当事人还纷纷响应了,如今已是高三。

真的是时光不老!他们已然长大,留在文字中的还是当初那个稚嫩的少年!

把时光留住_第6张图片
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推荐家长用!

非常方便!

今天阳光很好!微风也不凉薄!好天气!想去拍拍照!说走就走!

十分钟过后,我又回来了!

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这是上个星期的叶子,红叶点染着秋色!

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这是今天的,秋风扫落叶,如此无情!

还有更无情的!

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这是上个星期的大丽花!

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这是五天后的大丽花!

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