每个选择都有《第三选择 》

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最近喜欢在碎片时间听樊登读书，让自己在没有大块时间看书的时候多了一个选择。早上，站在满座的地铁 上，听完每天的静心音乐，就选了《第三选择》的下部分。

作者的中心思想是共赢，例如背景是一个苹果， 两个人，那么“正常”的思路就是一个苹果怎么分？给你给我？还是一人一半？按照第三选择，可以有一个 共赢的局面，就是可以把苹果卖掉或者种起来，或用做其他方式，然后两个人可以不仅创造了财富，还获得 更多意外的收获。

这个观点也让我联想到欣频老师和最近了解的观念，人的每个选择在未选择之前都有无数种可能性，只要当 下的频率好，视野高，目标感强，那么就可以选择一个自己认为好的方向，而不是限定在非此即彼的狭隘视 野里面。

第三选择，作者简化地跟我们道出了四步，第一看见自己（自己的情绪，信念和木马程序），第二看见他人 （去标签化，把他当做简单的人），第三找到他人（同理心，用反应情感去靠近他的心），我和你协同（主 动邀请，不批判式的头脑风暴找到共赢，这一点又让我想到当和尚遇到钻石里面的，把自己和他人捆绑考虑 问题，换位思考，或者用他的眼睛看见我，他要什么，我能给什么）

有两个学习了这个第三选择之后的实例给我很大感动。

第一个是一位校长不放弃黑人差生的学习，坚持管理 ，坚持让老师去家访，如果老师因为觉得危险不愿意去的话他就会写推荐信让她离开，因为价值观不同，这 也是让老师有更好发展的选择。就这样不断努力，他挽救了多少人的未来，真是太棒了。

第二个是一个联合国的官员被派去一个穷困的地方，要他去提高儿童整体的发育，他一人去到，没有经费， 没有人，几乎没有任何能支持他的资源（在外人看来），但是他并没有像一般人一样写个报告回去，说先发 展这个那个，这样这边的生活条件就好了，虽然发展这个那个可能需要20年时间。他直接拿着尺子就去乡村 ，量小孩子的身高，高的和矮的分开，然后找到长的高的小孩之间的共同点，并推广，就这样，整个社会的 小孩身体素质得到了提高，用时不到几年。

我对这种改变社会的努力非常敬佩，通过学习分享让世界变得更美好了。

我们每时每刻都有第三选择，所有的迫不得已都是自我限制，甚至所有的自我限制都不是当下最好的选择。

悟时佛，迷时众