语数外，物化生，史地政之趣谈（一）

 最近微信朋友圈被各种高考中考信息刷屏，不禁感叹：究竟有多少孩子是认识到这九门科目对自己一生的作用和意义在自发性的学习呢，还是迫于父母老师的压迫为考分升学而战。在这里，谈谈我的理解。

  人类作为一种高级动物，首先需要对自己这个生物有一个基本的了解，比如身体物质的基本构成，结构及结构间的关联，如何保证健康活力的生存繁衍，人这个生物和其他生物的区别和联系等等，这是保证能够继续健康学习其他任何科目知识的物质基础和健康保证。所以我认为生物是一切科目的开端。

  刚刚说到了通过生物最直接的了解自己，现在让我们继续探索除了我们自己这个个体之外，大自然空间里其他可以了解的对象，比如组成组织空间的基本要素有哪些，这些要素又是如何相互间作用联系的，于是我们就可以通过一辆小车是怎样运动的，刚出炉的热菜是如何变凉的等一系列纷繁复杂的生活常识现象中研究出能量、物质、空间、时间这些抽象概念并加以科学化的应用，于是物理这门学科就幸运而生了。

   当物理这门学科出现了，估计有些以钻研细节闻名的人就会不服了：你只研究所谓的物体，可是这些物体本身又是由各自不同的微粒组成的，我们更有必要好好研究下各种物质的微粒构成及其内部关系（自行开脑洞逗乐一下）。看，伟大的化学出现了！于是我们耳熟能详的各种如铜铁金银等元素名称名称就出现了，蛋白质脂肪碳水化合物维生素等物质成分构成及功能也被化学家们通过各种化学实验一点点解密了。