不要试图用短期行为来堆积长期目标-长期目标&育儿2-1

昨天在刘润公众号智囊团收到一个润友针对如何管理一个超长期目标的分享，看着不就就学习了一下，然而所有的学习结果必须进行检验，否则就仅仅是学了，那么今天一大早也整理一下思路，用几分钟的时间给昨天的学习做一个小结分享，希望能够于看到文章的你有用。

如何界定为超长期目标，而不是短期目标。

1、不是短期行为的堆积。

对于超长期目标，一定不要试图用短期行为来堆积。

2、周期超级长，一旦形成负面影响是无法回溯补救。

一定要尽可能的发展比较多的同盟和参与者，只有同行的人多才能力量大且更持久。

3、历程超级远，你可能需要十年以上的时间才能看到成果。

一个超级长期的目标，因为看到的时间慢。你就更加需要在意自己的信用积累。一定要很好的自我管理，否则根本无法用持续的行动来完成信用积累。

对此来看，我目前所能接触的或许只有两个：育儿和写作。而能够有一点发言权的就是育儿了。

随后就分享了李希贵在北京十一学校所做的六件事。

1、不量化目标，只引导行为。

为什么第一点是只引导行为呢，指标啊，升学率不重要吗？

那个是短期目标，因为李校长看到了一点。

长期目标的本质，一切教育的效果，只会产生下老师和学生相处的时间里。

这个和得到年会中一位老师讲的不谋而合，就是现在很多边远地区的教育真的就是教育了，老师吃住在学校，学生基本也是吃住在学校。

没有其他外在的因素，不追求个别学期的学习分数。这样子的教育或许真的是在育人。而且是潜移默化的影响到孩子的想法，而后是行为。

没有升学压力，没有时间压力，没有竞争压力，这个样子才能更加能够引导其真实想法。

说回到育儿，应该就是不量化任何的要求，只营造和谐的家庭氛围。多引导孩子的想法，让他自己学会思考。

2、不营造紧张，只营造富余。

时间超级长，变量无法想象的多。

如果大家都比较紧张，那么绝对不是本意的行为。这个不是发自内心的行动是不可能持久的。

就像我们的高考，紧张三年考个大学，放松四年，人生基本有点玩完。

再说回到孩子，不能给孩子紧张的气氛，否则他只能怕你。

让一个孩子怕太简单，用你压倒性的大人优势，直接来一顿暴揍，达到直接KO的效果。小孩子绝对对于你是敬而远之。

目的达到了吗？小孩子记住了吗？然后呢？该犯错的时候，依然犯错。

给孩子的空间要足够大，给他试错的机会，毕竟他现在的试错成本，不管是经济上还是时间上都是最少的。

3、把精力放在统一目标上。

因为是长期的目标，来不得半点分力，必须集中力量发拳。这个就需要进行最大范围的联盟。

对于育儿呢，其实就是在家庭上争取最大的联盟。

不能单干，否则家庭关系会因为育儿不和而造成很别扭的后果。

家里的大人如果目标不一致，孩子就会有点纠结，你们大人到底想要什么呢？一个人这样，一个人那样，到底要哪样？

本文先到这里，剩余三点随后再更新。