课后交流

按照我们上课中老师提到知识以及同学们的回答的内容，我们课后和同学们再进行一次讨论，以增强我们对上课知识的记忆和理解。大家可以踊跃发言 ——认知的冲突是通往新知识的入口。

我们都清楚，国外的教学方案与我国的不同，从现代教学的角度来说，我们需要学习他们精华的部分，那么什么又是他们好的呢？上次Kate 老师给我们上的两节课的大概轮廓就是国外好的部分。但是，好坏也是相对的，至于怎么区别，我觉得这个要看我们是否有对Kate 的课堂内容有积极的参与和深刻的了解，然后对此进行我们自我的进化，这样才不枉为学习，不愧对老师的付出。

上节课我们学习了有brainstorm 和对调研笔记的整理还有学习了Kate 老师的笔记方法，让我们更加清楚自己每一步应该做什么。可能我们平时感觉不到这种学习方法有什么特别好的地方，因为我们习惯了硬性化的学习，都是老师传输给我们知识然后靠我们自己来消化，一时还没转换进这种社会型的学习习惯。

Kate 老师课给我的感觉是“情理之中，意料之外”。毕竟她是外国人，所以给我们感觉上课会不一样，可是她教的东西又感觉是我们明白理解的，或许是因为有朱老师的翻译，所以感觉会很接地气。比如以钓鱼为例让我们以长远的眼光看带设计，还有戴不同的帽子，以此来多角度看待问题等等。

总而言之，老师们给我们的知识将是我们人生中最宝贵的财富之一。

                谢谢欣赏！