龟背竹一样的校长（曹宁子）

                         

        在去往大寨小学的路上，有一个骑山地车、衣着朴素的老师。他上身前倾，就像将要起跑的百米运动员。他脚下发力，山地车急速地向前滚动着。他就是大寨小学校长王富贵，平凉市唯一一位加入全国农村小规模学校联盟的小学校长。他一边学习一边实践，一个个美篇、一篇篇有深度的文章是他实践与探索的真实记录。他很忙，很多美篇都是午夜时分才发出。他的每一天是那样的充实，一路交流着、学习着、思考着、写作着。

21世纪教育研究院王雄院长眼中的王富贵

        王富贵是龟背竹一样的校长，龟背竹有超强的吸收二氧化碳的本领，对改善空气质量、提高含氧量有非常大的帮助，它有这么好的作用，人们却不太注意它。王富贵校长的关键词是：主动、勤奋。2016年7月他参加我们21世纪教育研究院的村小教师培训，不到一年的时间，写了30多篇文章，已经发表十几篇。文章“规模小，不能没内涵”发表在6月20日《中国教育报》上。我那天还跟他在谈，他说：“哎呀，我以前也就是和大家一样，就是随便生活嘛，吃吃饭啦然后下班以后就回去玩啊。现在我可以选择了，选择自己特别想要的生活，做特别想做的事情。”在家里他要对自己的孩子好一点，对自己的太太好一点，然后对自己对学校好一点，对学生好一点。我们应该用一种好的教育，好的态度来对所有的人。王富贵校长最大的一个特点就是非常的主动。他不断的在培训当中写，平时有什么感受他也写，不断地思考，而且认真学习，他有什么问题，就不断问，你不回应他，你都觉得不好意思啊。你有什么意见，他会及时思考及时改进。

甘沟中学周串虎校长眼中的王富贵

        第一次正式接触王富贵是在今年的4月去北京参加培训，一个充满激情和活力的年轻人。他告诉我，自从参加了21世纪教育研究院的培训，思想观念改变很大，现在，他浑身充满着力量，他的整个人生状态都发生了根本性的变化，当时，我姑且听听。实际上，我们两家居住的直线距离超不过10米，十几年来，从来没有交往过，真是无缘对面不相识。但自从有了北京之行，我们交往的频次明显增加，随着交往的加深，我越来越觉得王富贵是一个难得的积极向上的年轻人，是一个有想法的年轻人。在国家关注小规模农村学校的大的政策背景下，他能抓住机遇，趁势而为，以21世纪教育研究院为依托，主动接受培训、主动学习、主动积极思考，为学校发展赢得了软硬件支持。他结合学校特点，利用农村学校的优势，对农耕文化进行深度挖掘，联合静宁、庄浪两县的部分小学教师编辑地方教材。目前，教材编写已初见成效。一个农村小规模学校的校长有此胆识和魄力的人实在太少了。王富贵不但敢想也敢做，而且做得有声有色，卓有成效，引起上级教育主管部门领导的关注。积极争取了许多学习的机会，他的潜力得到开发。他的生命状态彻底被打开，浑身有使不完的劲，不只是喜欢干工作，也愿意干家务，在单位同事们喜欢他，在家里老婆孩子更高兴。王富贵对我们的启示是：一个人的生命潜力被开发出来，其创造力是无限的。我和王富贵属于忘年交，我从他的身上学到了许多东西，被他对生活的热情所感染，我对生活和人生又有了新的认识。我认为农村小学就缺少像王富贵这样有事业心的人，他的许多想法和做法都是我学习和效仿的榜样，和这样的年轻人在一起，我倍感欣慰，这就是我们国家所倡导的拥有正能量的人，是我们时代所需要的人。王富贵是一个虚心学习，善于思考，勤于践行的人。学习型社会，人人需要学习、培训，但许多人对学习、培训支差应付，对学习、培训的内容，听时激动、听后感动、过后不动。而王富贵却是一个边听边思考，能很快将别人的先进的理论和自己的实际工作结合起来，并积极尝试，改变目前单一的教学方式，深得学生、家长的好评。他将学习思考所得写成文章发表，他真正做到了“学以致用”，他非常谦虚，进取心非常强，是典型的“知行合一”的人。

同事张亚东眼中的王富贵

        王富贵是一个有毅力有智慧的人。他认定要做的事，不管困难有多大，他都会想办法做成功。孔子曾经赞颂他的弟子颜回时说“闻一知十”，他能把专家学者有价值的观点，很快和自己的人生思考和实践活动结合起来的人，他是一个行动力很强的人。他用先进的理念管理学校，他经常告诉我：视年长的老师为父母，视年轻的老师为兄弟姐妹，视学生为自己的孩子或者孙子，视家长为亲朋挚友，视学校社区为一个家庭这样才会可持续发展，才会走出困境，创造辉煌！试想一下，如果你的父母，如果你的兄弟姐妹，如果你的孩子，你的亲朋挚友犯了错误，你会怎么对他们，用同样的方式对待你的同事、学生和家长，会出现怎样的状况！如果你的亲人、孩子、挚友犯错了甚至犯了大错，你会不要他们吗？举个简单的例子，我们学校的群名是“大寨一家人”，经过一年的努力和磨合，毫不夸张的说，我们以成为真正的一家人。他内心强大，毅力超强，就在今年四月，我们申报课题时（之前我们都没搞过课题），当我们做了十来天的申报材料，被专家说，“你的这个不行，明天最后期限，今年没希望了”。我和同去的同事蔫了，想放弃。就说了句“我们回家，好好休息”，我看到他也犹豫了。可第二天，他来学校很早，用阳光般的温度点燃了我们，我们又积极投入其中。并且三个课题成功申报，到现在很有计划的实施着，不光是我，是我们学校的所有教师，还有静宁其它教委的部分教师，庄浪县的部分教师都相信他，积极的和他一起探索实践着。

杨优的家长眼中的王富贵

          王富贵老师在教书育人这个平凡的岗位上，常思对老百姓负责之心，常存不误人子弟之思，在责任心的驱使下，他积极组织成立了大寨小学家长委员会，建立了微信群，时常在群里和我们交流，提出一些家庭教育有关的建议和各种案例。他主张做到两个负责：一是对所有学生负责。做为教师，经常从全体学生的角度考虑，分层次组织一些寓教于乐的主题活动，因材施教，全面推进，对一些学业优秀的学生，他会重点培养，在学业上做更多的指导，以期更加优秀，他从来不放弃任何学生，特别是对一些学业上有困难的学生，他倾注更多的心血，从最基础的知识予以辅导。对一些因学业基础差而厌学的学生，他更多地做思想工作，让他们先做好人，再搞好学习。二是对学生全面负责。他反对那种用“一俊遮百丑”的态度评价学生。他认为，学生的学习好仅是一个方面，更重要的还是做人，所以他强调要把学生的德育放在首位，对一些学业成绩优秀的学生，如果犯了错误，他同样严厉批评，从不姑息迁就。对那些学业成绩不理想的学生，他不急不躁，分析问题，研究对策，积极调整工作思路。当学生道德品质方面犯了错误时，他会动之以情，晓之以理，严格要求。他就是这样，从对学生一生负责的高度，小心谨慎地做着教书育人的工作，传道、授业、解惑，从不懈怠。

        一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上他付出的是汗水和泪水，然而他收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。他用他的心去教诲他的学生，他用他的情去培育他的学生，他无愧于心，他无悔于他挚爱的事业。教育教学工作对他来说，是一辈子的事业，为了这份追求，他将继续努力，不断加强自己的品德修养和教育教学水平，吸收最先进的教学理念，努力践行叶圣陶先生的教育理念，为教育事业奉献个人的绵薄之力！