信赖很脆弱，请小心呵护！（二次修改）

        “老师，晓燕愿意上就上，不愿意上学就不让她读了，我们办理退学！”在电话这头的我一脸的懵，仅仅因为孩子旷课，家长就说出这样的话，作为班主任的我唏嘘不已，甚至反过来安慰家长，劝着打消退学的念头，这就是小燕的家长。

       其实早在开学初我就注意到这个弱小的女孩，新生报到时，她是唯一一个没有家长陪同来报到的学生，我惊讶于这个学生的独立，但是开学没几天，她就开始迟到、旷课并且不和任何同学来往，“老师，你别和她生气，以前我们一个高中，她也经常旷课，甚至上着课就直接出去。”和小燕一起读过书的佳佳向我告状。在感叹怎么遇到这样的学生的同时，我更相信每个孩子身上都有闪光点，同时也在思索着如何让小燕打开心门，来帮助这个孩子。

        私底下，我找到班委，让大家多和她沟通；通过和家长交流，知道了因为父母长时间在外打工，基本照顾不到她，从小她就很叛逆，不愿意和父母沟通；通过经常和她聊天，我了解到小燕一直喜欢舞蹈……得到学校舞蹈队在招新的消息，我鼓励她勇于尝试，并且帮她联系了舞蹈队的老队员，为他传授经验，最后她终于通过层层选拔，成为舞蹈队的一员；学校演出中，小燕也积极报名，代表班级参加文艺演出；班级布置评比中，她也积极献计献策，布置班级……看着她劲头十足的忙着各种活动，收获老师和同学肯定的同时，也交到了越来越多的朋友，脸上的笑容更加灿烂。在拿到舞蹈比赛一等奖的奖状后，小燕第一时间告诉我；和同学之间起了摩擦，她会向我求助，征求我的意见；深夜肚子痛，需要去医院，先拨打了我的电话，因为她知道，老师的电话永远会为她24小时开机……正是这一件件的小事，架起了我们师生的信赖之桥。

        为了更好的了解这些孩子，更好的和他们沟通，让自己从业余走向专业，我利用课余时间学习了心理绘画，考取了国家心理咨询师，也经常向有经验的老教师请教班级管理经验，班级管理的越来越顺手。然而生活又怎能一帆风顺，刚接手一个新生班级时，才开学没多久，又遇到了棘手的问题，宿舍里有人丢钱了，宿舍的所有人都怀疑最后走的小凡，并且从监控里也发现，在丢钱的时间点，只有小凡一个人在宿舍。“老师，真的不是我”，看着小凡的局促不安眼神，我把她拉到我身边，让她坐在我旁边。“这钱不是你拿的是吗？”“是的。”小凡弱弱的说，她的眼睛逃避着我的眼神，“真的不是你拿的吗？”我再三的和学生确认，小凡还是不肯承认，"好滴，老师相信你，不是你拿的，因为有时候我们做了错事也不愿意承认是自己做的，这件事就这样过去，老师相信你能做出正确的选择，相信你没有拿。"

        事情的处理让我很沮丧，感觉自己学习的心理学知识在处理这种事情上一点用也没有，但我一直记得老师的一句话，永远不要让学生有羞辱感，即使知道是她拿的，在这种情况下也请相信她。过了几天，当事人小丽找到我，“老师，我的钱找到了，在枕头下面。”“好的，这次你要小心保管啊，不要在丢钱了哦”。这时的我一点也不惊讶，因为我同时收到了一封匿名信：“老师，谢谢你相信我没有偷别人的钱，我也认识到我的错误，让您失望了，希望您能原谅我……”收到这封信，我感到一阵热流涌上心头，庆幸当时的自己克制住怒火，没有用简单粗暴的方法处理这件事情，而是选择信赖学生，这种信赖也点燃了学生的善良和良知，让她没有在歧路上越走越远。

        从这件事过后，小凡经常默默的为我做事，看到我因为不满意班级卫生，在班级里打扫的时候，她会主动来帮忙打扫；在我因为班级考核扣分唉声叹气的时候，她会发来安慰的信息；在我偶尔说过参加微课比赛，但不会视频剪辑的后，她主动找到我，来帮我剪辑视频……她给我的惊喜越来越多，而我也愿意依赖她，让她成为我的好帮手。

        “人非圣贤，孰能无错”，当学生犯了错，我不会先批评学生，而是先问三个问题？“你是怎么想的？你怎么看？你打算怎么做？”，我始终相信每一位学生都是好学生，通过让学生发自内心的认识到自己的错误，从而不再犯错。因为信赖，当他们在生活中遇到了同学冲突，上当受骗，家庭变故等情况后，孩子们主动找到我来寻求帮助，在倾听过后，我也会利用我的人生经验给予孩子们支持和力所能及的帮助。

        因为信赖，让每一位将他们孩子交到我手里的家长放心，承诺一份安全。因为信赖，让我可以走进学生的心，倾听他们最真实的想法；因为信赖，让我在学生无助时可以陪伴在他身边，给予他们支持；信赖很脆弱，我会小心呵护，我会珍惜这难得可贵的信任，做学生信赖的老师。