2017年9月26日 成长的班级

              一份耕耘,一份收获

今年的九月份,对我而言格外的厚重:新的环境,新的学段,一切都是新的开始!除了适应,别无选择,人世间,哪有那么多的后路可走,走好脚下的路,便好!时间在不经意间便在我成长过程中,留下或浓或淡的痕迹,虽悄无声息,却无法拒绝!不再像六年前初入职时的意气风发,今日的我多了份平静淡然!

犹记得九月初我的各种不适应,喧闹不安的课堂,杂乱不堪的桌椅,东倒西歪的学生,应接不暇的我,一个星期内,留给我的只有疲倦!曾一度嚎啕大哭的我,对自己的选择产生质疑,这样的教育生活是我所期待的吗?

梳理,沉淀,反思,俯下身认真倾听来自学生的声音!用爱心,包容他们,用行动,践行我的改变,用努力,感动我自己!每天早上七点四十左右,到达学校。细到手把手教会学生如何打扫卫生,如何倒垃圾;怎样上厕所,右边进入,左边出来;怎么坐姿端正,怎么用小手握好一支笔杆,一节课,练不好,两节,如此简单动作的重复!

直至今日,学校流动红旗发放到我班,我把它看成这是对我班孩子的奖励,对我的奖赏!当我把流动红旗展示给全体同学时,我看到了他们明亮的眼睛里透露出来的雀跃,只见他们用端正的坐姿回报我,洪亮的声音回答我“高兴!”此时此刻,九月份,所有的努力似乎在这一刻得到了回报!看到他们的纯真的笑脸,我的努力,变成了一件有意义的事!我愿此花常开放!

一个班级的文化,不仅要有文化墙的外显特征,更重要的是一个班级的软实力比如:一个班级的向心力,班级的集体荣誉感,对班级的归属感等等。用正面的力量在潜移默化中唤醒引导学生,要比单纯说教,所达到的效果要有效果!

在教书育人这条道路上,没有千条一律的规律可循,只有适合的才是最好的!鲜活的的生命,参差不齐的个性差异,让我们不得不尊重每个生命来到世界的意义!

2017年9月26日 成长的班级_第1张图片
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