今天是周六，我也确实度过了轻松的一天。曾经有个问题一直困扰着我，就是写的日记是给自己看，还是给别人看。要说日记其实就是每天的记录，不管是生活记录还是工作记录，或多或少都会泄露一点自己的隐私。
或许日记前面还应该有个主语，这个主语应该有两种，一种是我的日记，另一种是我给他人的日记。
我的日记很好写，自己跟自己嗨，天南海北，虚无缥缈，乾坤八卦通通可以记下。如果是我，今天可能会这样写：闺女成长的速度真是让我刮目相看，不仅能唱多首儿歌，还能走模特秀。不仅能自己吃午饭，还能自己跟自己玩儿。更让我吃惊的是，她昨天晚上说了“给你们吃”，今天上午又说了“我们，你们，他们”，这些看起来对于我们很普通的事情，却告诉我她的世界已经发生了改变，这个改变是她已经能分辨出世界上出了单个的爸爸妈妈，爷爷奶奶之外，还有他们。不知道你会不会觉得这很神奇，或许我错过的太多，也不知道她是昨天第一次说还是已经说过多次，在亲耳听到后我依然很吃惊。愿亲爱的宝贝，快快成长，我也能早点退休，呵呵！
这段写出来的日记不知道会不会让你感觉很无聊，但这不是重点，重点是自己跟自己嗨就行，只要觉得自己能让自己有所感悟的事情都可以啰啰嗦嗦记下来。
成长总是缓慢的，尤其是由成长到成熟的过程，不仅仅是时间的历练，更是途中画出的风采，等孩子长大，我们已成熟，父母已老去。
如果是我写给他人的日记，那首先注意的就是能不能给他人带点什么？比如说启示，比如说认知，比如说哲理，比如说经验等等，总之给他人的日记就会有影响力，就有可能改变他人的思想，进而影响他人的行动。
最近校园霸凌成了热点，前段时间好多人，尤其是一些大神都发表了自己的看法，我是属于那种比较谨慎的人，尤其是对热点事件，不敢轻易表态，一是害怕误人子弟，二是害怕事件发酵太快远远超出自己的认知。但在这个问题上我想多聊两句。
首先什么是校园霸凌，其实就是发生在校园内的欺凌，这个欺凌带有敌意，带有反复，带有心理阴影。容易混淆的是家长认为的小朋友之间的嬉闹，其实是不是霸凌只有自己知道，谁也无法代替自己的真实感受。
在霸凌中有四个关系应该引起注意，首先是当事人与霸凌的关系，一个是霸主，一个是被凌辱，双方都是在成长的年龄作出的事情，后果都远远超出预期。或者校园有校园的规则，凡是被凌辱的人如果直接报告家长或是老师，那个霸主的学生必然心中记仇，实施报复，如果再报告家长和学校，谁还跟你玩啊！
其次是家长与霸凌事件的关系。作为家长不能盲目，这里的盲目应该是两个极端，一是过于淡化霸凌，一味觉得小孩子过家家，过段时间就好了。另一个是或许敏感霸凌，一听到孩子受委屈就急上眉梢，抓住孩子一顿盘问，捅给老师，告到校长，气氛搞得火药味十足，最后离开优质教育资源。
三是校园与霸凌时间的关系。公立学校重点按照教材日程完成教课计划，尤其是平衡学生背后家长的利益和地位。私立学校重点是把尖子生和特长生培养成学校的荣誉榜，尤其是平衡学生背后带来的利益问题，有钱就能得到更多的话语权。但校园作为霸凌事件的第三方，负有不可推卸的责任，特别是在事件的预防上，事件的调查和事后处理的机制上都应该还作出更大的尝试。
四是社会与霸凌事件的关系。在社会上依然避免不了霸凌，这些霸凌背后体现的是强权，是阶级，是欺压。有时候我在想校园霸凌的双方如果都将这种现象深埋在心底，进入社会会是什么情况？或许被凌辱的一方压制心中邪念，有朝成功一日会不会把他的火洒给别人，形成恶性循环。作为霸主的另一位同学会不会被这种强权意念带入到社会，在社会上再次进入实施这样的欺凌，最后造成更大的社会效应。
至于如何才能不被欺凌或许真的不好说，能做的就是早点把这种欺凌告诉父母，让父母给你更多的建议，让父母成为你第一个支持者和改变者。同时在学校多入群，一个人好欺负，一群人不敢惹。
学校是个小江湖，社会是个大染缸，人在江湖飘，哪有不挨刀；身在大染缸，哪有不染色。小心照看自己的孩子，多爱护，多疏导，把警觉摆在第一位，把成长贯穿始终。
日记就是有这样的好处，不管你是写给自己还是他人，总带有你身上的味道，你知，我知，他知。今天这是我写给你的日记，没有太多的数据和对比，只是今天的一些思考，愿能给你带来一点启示，过好自己的每一天。
我是慧眼识鱼，每天记录一点自己的思考和感悟，期望你见证的成长，与你一起改变自己，实现价值。