知识vs认知

文/黄  舜

纷扰中，是否还记得初心

【惯性】

从小到大都被父亲、母亲还有尽职的老师们要求——好好学习，掌握知识，长大考大学有出息，光耀门庭！

我的生活空间和成长路径里，这个要求一直都是被当做真理而存在的，从未被质疑过。

细细一想，这个“要求”本身是一种“认知”，这个认知的逻辑是“知识的量累积越多，出息（成就）越大”，而好好学习是用来实现知识累积的必要路径！所以，整个链条是：好好学习——累积大量知识——有大成就。

那么到底这个认知逻辑是否站得住脚吗？

【质疑】

答案是“不一定”！

让我们来分解一下，好好学习，学习的到底是啥？

有人好好学习一辈子，掌握了非常好的专业技术和技能，就会成为一个社会协作链里面合格或是优良的工具。

有人好好学习了一辈子，掌握了很多专业能力，结果他们成为了优秀的管理者或科研精英。在社会协作链里面，这个也属于备选的高端工具。

有人一生下来，就被训练去做决定，去高屋建瓴地去决策该往哪个方向去走？或者该不该去做？他们的使命就是判断方向和趋势。他们负责去选择各种工具来实现决策。他们往往是社会协作链的主宰者，同时，也潜藏着巨大的风险。

这3个分层，也基本组成了当今社会的基本架构：基层——中间层——主宰层。

我们的社会分层有时候非常残酷。这是用认知的局限，固化甚至是囚禁了很多族群的一辈子或者若干辈子。

圈的是谁？

【放羊娃该被嘲笑吗？】

有人问放羊娃：“为啥放羊？” 放羊娃说：“等羊长大了卖了，攒钱！”

又问：“攒钱干啥？” 答：“将来娶媳妇。”

又问：“娶了媳妇干啥?” 答：“生个儿子。”

又问：“那打算让儿子将来干啥？” 放羊娃答：“放羊。”

放羊娃的故事，听起来很戏剧，他似乎没什么追求，世世代代重复一个不变的故事。

可是，很多嘲笑放羊娃的人，教养自己的孩子时，也是同样的态度：学习好——将来考个好大学、好专业——找个好工作——收入高——找个条件好的伴侣——生孩子，然后让孩子再重复同样的人生轨迹。

所以，我们中的绝大多数人，祖祖辈辈在重复着放羊娃的宿命。但放羊娃的轮回真的值得嘲笑吗？

同与不同

【突破父辈了吗？】

我的朋友圈中，有非常优秀的制造业或传统服务业高管群落，他们都在各自的领域功成名就，如果按照以往的逻辑，子承父业，他们的孩子们也应该循着他们的足迹，继续发展才是正道，然而事实是，他们的孩子们有的在一流的大学研究哲学、研究殖民史或宗教学，有的在世界最前沿的金融机构研究全球范围内的投资规则和规律，这代人的视野更高，认知更宏观，参与竞争的维度也更复杂。

但后一代是否已经突破前一代，还很难界定。但是，起码有不少家族已经不是为衣食而去职业从事自己的研究领域了，这个实际是一个临界点。

大多数时间我们都受制于衣食

【知识的逻辑】

假设，在学知识的一开始就给予学习者一个选择权，说这种学习，就是会把你固定在一个圈层里面的，那么将如何选择学习的方向，很多人会做慎重抉择，但事实上，我们基本都没有做选择的机会，因为你的原生家庭所在的位置，已经决定了你的起始位置。

那就好好学习知识吧，毕竟，无论如何，大多数人的安身立命，都需要知识和以此为基础的专业技能的形成。

最终，我们的知识能成功帮助我们获得生活工作所需的所有技能，但是请留意，那个时候，我们所在的社会协作链里面的位置是工具吗？如果是，那么，区别仅仅是好工具和一般工具的区别。

所以，我们的知识和因此形成的技能很多时候，只能最大程度地帮助我们成为一个好工具，仅此而已。

因为，知识本身很容易产生边界，能形成封闭的环！

人与人的差距到底何在？

【认知的差异】

认知的差异，决定了族群阶层的差异。人与人之间认知的差异可以用来作定性，但无法定量，所以，认知的差距可以无限大。

认知提升产生的要素：知识、技能训练、经验、阅历、反省、瓶颈、压力、跳出、俯瞰、回归、穿越、融合......等很多要素慢慢汇聚、碰撞、提炼、沉淀，慢慢有可能形成新的认知突破。所以，认知的突破是比较难得到，一旦形成新的认知，就是意味着，很可能跳跃到新的协作链阶层。

认知是一个打磨的过程，随着认知的不断提升，会日臻完善，然后，累积新的要素，往更高的认知阶层去提升。

所以，一旦认知的高度停滞，那么其所在协作链层级就会被固化，失去上行流动的可能性。也所以，如果要固化一个群落，仅仅需要固化他们精英人群的认知即可。

突破真的不容易～但值得

【是非无】

我们并非在此强调基层、中间层和主宰层的优劣，因为生物界的大多数组织形态，都是这样的基本构成。此文的真正意图是——我们需要给正在遇到发展瓶颈的人们，提供一个可能的思考途径。

目标何在

我们协作链的位置？