D49 最后一课 后记

今晚是微信群最后一次作业点评课，从去年12月开班到今天所有课程结束，2个多月，每周周三、周六晚上8点在微信群或红点上，老师Rita带来了很多精美的PPT，设计了很多优秀的课程：从0到1正向成长、新媒体写作、付费10万学习的收获；每天一篇优秀文章分享，带领大家参加21天每天一个关键词，21天每日500字这样的活动，制作《初写作》电子杂志，让我们养成写作的习惯，也借此增加群里同学之间的互动，从而拉近了感情。此外，还请往期写作班的师姐来给我们做写作分享，以上这些足以看到写作课程的精心安排和老师的良苦用心。

最后一次作业是一篇游记体验，关于跳伞，原文是当时旅行时的日记，虽然花了一个半小时进行删减修改，洋洋洒洒两千多字，但老师的评价是：全文太啰嗦，口语化描述很多，想到哪里写到哪，整篇文章只是陈述，为什么会去跳伞？跳伞这件事带来的改变？挑战自己拥抱恐惧的原因不够详细。

看其他同学的作业，安尘《我想谈谈写作这件事 》，文中她提到

“最难的不是写，而是思路,框架结构。当想好主题，搭建好文章的框架结构，理顺思路，其实写起来便容易了很多。”

一直以来，我的重点都是羡慕别人写文章的用词，每次看到好文章，我都感慨，为什么他能把我写不出来的感受、体验用那么高逼格的话表述出来，让我立刻拍大腿、有共鸣。原来我一直没认清：更应该把重点放在基础功训练上面，文章没有结构、框架，有再多华丽的辞藻营造出来的也不过是穿了华美袍子的又矮又胖的女人，还是挫！

听到老师点评其他学员的作业时，称赞他们“进步比以前多 ”、“越来越好 ”、“写的是迄今为止最好的一次 ”，有对比才有反思。为什么我得不到老师的称赞？2个多月的写作课结束，我仍然写不出一篇自己满意、老师满意的作业，一方面是上课不认真做笔记，课后总结，缺课也不及时补，二是学完不反思，不借鉴，依然用流水日记的写作风格对待作业。

报班初期，我本就不奢望课程结束后，写作水平能有质的飞跃，这是任何一个培训班都不敢保障的，所有的付费课程，付费之后，不学习、消化，知识是永远不可能成为自己的。今后在写作上，会更加用心，提炼总结，以勤补拙。