2019-08-18教学相长之廿一

中国FUN学梦的台湾实践2003-10720

题目：我对国文教学的期望/台湾新竹高中高一学生10720徐志文

国二(初二)那时换了一位国文老师，她看起来像极了一位二八年华的小女生，但她已经超过三十而立的阶段了。她每次上课我们都必须全神贯注的听，因为她会随机点同学解释或念她刚上过的段落。记得一次在“钓鱼(打瞌睡)”，突然被点到，我心里真是七上八下的，脑子里也千头万绪，我千方百计想获得其他同学的帮助，但最后还是一筹莫展，足足罚站了一节课。尔后，我似乎茅塞顿开，了解我一知半解的态度和一曝十寒的读书方法是错的。我试图亡羊补牢，老师也三令五申的提醒我们要以卧薪尝(尝)胆、悬梁(梁)刺骨之态度读书。从那之后，我重新进入我那汗牛充栋的书房，以无懈可击的气势，用尽九牛二虎之力，力挽狂澜的想补足我以前漏(失)的知识。学测那天，风和日丽，只见他人都一副人心惶惶的模样，而我却(以)泰山崩于前而面不改色的心情面对。我每个题目答起来都随心所欲，简直是易如反掌。那天，我问心无愧、如释重负回想起没有那天(以前)的无心插柳，我怎有现在的处境呢？谢谢您，老师！！您上课细心解说，让我们有思考空间的教育方式，才是对我们百利而无一害的良药。比起只会念着课文，发考卷应付我们的老师，您的眼光比他们长远太多了。因为国文不是只躺在课本里，而是活在每个人的心里啊！！国文天天挂在嘴上讲，但古人的智慧更值得去细嚼慢咽，古人的心血结晶不是为了应付现在的考试吧！里面藏了许多大智能，读了受用不尽，难怪古人说：书中自有颜如玉、书中自有黄金屋，(而且)并不单只有物质层面上，更重要的是心灵层面上。我期待高中的国文有更深的境界。

[编按] 关心教育的好朋友们:大家好喔! 我是台湾的退休语文教师，擅长教学设计、师资培训(全科)、课程开发，现正在大陆推行“多元优化教学”公益活动；如果“教学方法”对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上“北大、清华”，这是幸哥在台湾新竹高中(地方重点普通高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论!    刘正幸(幸哥alan551126)谨志

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