《我是一只写作的铅笔》伙伴共读第7天

#海底两万里#

        今天开始看《我是一只爱写作的铅笔，看了序言以及三年级部分，作者山姆是一个儿童作家。一个作家当老师，而且当一批来自不同国家的学生的写作老师。光是看这个作者的身份以及他做的事情，我猜测这是一本纯教写作的书，而且过程肯定非常的精彩。

        不过当我在看完序言之后（序言精彩），里面的内容却没有期待中的好，没有方法指导也没有理论言说，是纯叙事。并且这个叙事是一个一个的小故事，只有等看完了整个三年级部分之后才有稍微的把它连接在一起，在看的过程当中一个一个故事之间连接很小。

      和平常的此类书籍，有点小差异。：）

      倒像我们普通老师写的课堂小记录一样，很平常，很普通的记叙。

三年级的盒子 这个篇章有几个典型学生：

      米格尔。灵恩派信仰的米格尔，聪慧的爱写作的爱学习的米格尔，扮演彼得潘很出色，却因为宗教信仰而受到父亲的惩罚，也因为宗教信仰而不能参加一次去老师家的学习旅行。淑永。犹豫沉默好文笔的淑永，向往自由爱好幻想的淑永。美凯、法蒂玛、娜利亚……

      每个学生都很有个性，面对这样有个性的来自不同国家不同层次的孩子 。山姆老师的招数是：

      第一招：师生一起对着录音机讲故事，讲完故事后，根据录音写故事。

      第二招：了解家庭，争取家长的支持配合。家长和孩子一起学习一起成长……

      第三招：走进孩子的心列，寻找这个孩子的生命密码，比如米格尔……

写作灵感就像一列火车，它需要两条轨，第一条轨道是写作的相关技巧 ，第二条轨道式情感能力的培养。走进学生的生命，解开属于她们特有的生命密码（比如米格尔的密码是信仰和家庭），自我价值和归属感，山姆老师就是采用了这种综合的方式，学生们的写作兴趣提高了其他问题行为减少了。

做一个教给他们社会和情感技能的和善而坚定的老师

      ……