《山山水水》

这个星期是孩子们最期待的“六一”儿童节，我以为孩子们会高兴得忘了美术课，我走进教室，才发现我的担心是多余，孩子们还是一如既往的准备好绘画工具在等待着美术课程的开始。

一、欣赏

课前欣赏上节课的优秀作品，孩子们认真的看着屏幕，眼睛似乎在寻找我们班的作品。

二、新课导入

老师以一首藏头诗“山间兰花娇艳绽，水月洞天华夏轩”中山，水来导入本次课的学习，让孩子们知道诗中有画，画中有诗。从而也提高了孩子们的文化底蕴。

二、新授

欣赏完作品，老师出示图片，先是引导孩子们欣赏古代的山水（国画山水）及现代山水，也使孩子们知道如何来表达山水的景观。

三、教师示范

老师先从画水开始示范，还详细讲解如何表现水及水上的景物，老师还结合画和剪，多种方法来作画。教师示范得差不多便是孩子们的创作时间，大部分孩子都迫不及待动手。

四、学生创作，教师巡视指导

创作时，孩子们就问我，老师，哟可以画其他的山水吗？我说当然可以啊，绘画就是需要不一样的想法，敢于创新，于是孩子们纷纷动手起来。我一边走一边指导，孩子们的想法很不多。时间一分一秒过去了，大部分孩子已把画完成了，完成绘画的孩子很主动的叫我，老师，我要拍照，哈哈，这孩子们和老师一样都是那么的自信。

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谈谈收获：每一节课都有不一样的收获，孩子们在涂色和线条的运用上都有了很大的进步，绘画的想法也越来越新颖。

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