《神雕侠侣》中，杨过发现了剑魔独孤求败在石壁刻下的字，其中有这么几句：
“「紫薇软剑」三十岁前所用，误伤义士不祥，悔恨无已，乃弃之深谷。 重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。 四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。”
这段话里，有三把剑：紫薇软剑、玄铁重剑、无剑。
紫薇软剑在三十岁前的独孤求败手里，助他驰骋天下，没有这把剑，也许他的战斗力就会下降很多。这时候，剑比人更重要，这样的利器在谁的手里都可以威力无比。
后来他用玄铁重剑。这个时候，剑只是一个介质，本身并不锋利，大巧不工。他懂的用本身的招数驱动着剑，恃之横行天下。这些招数，这些使用剑的方法，就是“术”。
等他四十岁后，他终于做到了手中无剑，心中有剑，草木竹石皆可为剑，以无剑胜有剑。这时，对于剑的运用，他终于达到了“道”的层面。
这个“道”，不会因为方法（术）而改变。
这种“术”与“道”不只是在武侠中，教育中也有“术”和“道”。
今天，耐思琢玉书画培训学校的徐晓燕校长来到军民小学的家长大课堂，为来自11 所小学一百多位家长带来一场关于教育中的“术”与“道”的讲座 。
在同类培训学校中，像徐校长这种既懂专业知识，又懂心理学，并且一直长期坚持学习传统文化和身心灵课程的校长并不多。
正是因为常年坚持学习，并在实际教学中积累了很多一手典型的教育案例，徐校长的课并没有讲过多的理论，而是用一个个鲜活的教学案例，把在场家长们的注意力紧紧吸引住。
如果没有“”心“”，一切“术”都是假的
家长们一般都关注如何与孩子交流和沟通。
徐校长举了她教学中遇到的孩子与家长沟通不畅的例子，让家长们都意识到与孩子沟通的重要性。
在学习如何沟通时，先学会关照孩子的情绪，并且要学会不带情绪与孩子交流。徐校长带领大家一起学习如何与孩子沟通的话术。
但是这些都是“术”。
如何交流是“术”，而真正的接纳孩子，爱孩子，则是“道”。
能真正的接纳孩子，才能关注到孩子的情绪；
能真正的接纳孩子，才会允许孩子犯错，孩子就是在错误中成长的；
能真正的爱孩子，才能同理到孩子，这样在孩子遇到问题时，家长才能真正理解孩子，家长才能成为孩子受伤后的港湾，孩子才愿意与家长交流和沟通。
如果没有心，即使家长学会再多的沟通技巧，情绪失控下，一切“术”都被化解，成为无用之术。
有心则无术不在，有心的教育才是“道”
家长都愿意自己的孩子听话，对自己的意见和建议能够“唯命是从”。
但是要记住：
所有的规劝都要在爱下进行，这样才能与孩子同頻交流。
否则家长的建议就成了命令。
比如孩子在学校挨了老师的批评，回到家，家长要先看到孩子的沮丧或不开心，然后用充满关爱的语气说：“妈妈看到了你不开心，”，接着用征求的语气关切地问孩子：“能告诉我发生了什么事情吗？”，而不是质问孩子到底怎么了。
这样孩子才能从家长这里感受到一份安全感，才会愿意告诉家长发生了什么。
而这一切所谓的沟通技巧，其实只要家长有心，就懂得孩子此刻最需要的是家长能给予的安全感。这样有效的交流就是自然而然的。
心在，爱在，则“道”在，“术”则自然天成。
家长的修行，孩子的进步
孩子经常喊学习累，其实是父母潜移默化灌输给孩子的。
因为很多家长本身就对学习不感兴趣，自己又怎么能说服孩子喜欢学习呢?
现在很多人都患有轻重不同程度的抑郁症，而抑郁就是因为能量不足。
家长如果都感觉无力，又如何有力说服孩子呢？
所以家长要做的就是整合自我，多多学习。
家长们应该感谢孩子，因为正是孩子的慢慢长大，才推动父母不断去学习，去进步。
而“术”可以学，“道”只有自己在不断的学习中去悟。这样不光亲子关系存在的问题，夫妻关系的问题也都会迎刃而解。
笔迹解析
讲座结束后，徐校长仍然被一群家长围着咨询。
徐校长还有一门独家秘笈，那就是根据孩子字迹来解析孩子的性格。
很多家长来之前都带着孩子的作业，徐校长耐心地为每一位家长“把脉”，并“开药方”。
她往往一针见血指出孩子现存的问题和家长的困惑，她的解析让家长们佩服地频频点头。
教育本是“术”和“道”的修行
家庭教育作为孩子第一个接受的教育，对孩子一生所产生的作用，是学校教育和社会教育所无法替代的。
耐思琢玉书画培训学校的徐校长正是在多年的教育中深刻意识到，孩子是父母的镜子，每一个所谓的问题孩子背后其实正是家长的问题。
她确立了“先攻心，后授艺”的教学理念，独创了四合一的教学方法，即：书画教育与心理教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、感恩教育与生活教育相结合、学习能力与生活能力相结合。
通过家长公益课堂，与家长们携手共同探索孩子成长道路上的问题。因材施教，从根源上帮助孩子。
耐思琢玉书画培训学校正是在徐校长这种以人为本的理念带动下，影响和改变了越来越多的孩子和家庭。
教育，本就是一场身心灵的修行，不仅是关于“术”，更是关于“道”的修行。