翻转课堂的大米时代:互联时代的教育革命

有一种教育叫大米时代，大米时代就像是一个未被发现的神秘的存在，一旦发现，便不舍得离开，因为寓教于乐的学习，因为积极向上，充满正能量的同学们，因为老师的因材施教，更因为它是一个培养适应社会发展变化的人的地方。当然还有很多很多，在传统的教育愈演愈烈的时候，能享受这样的教育是一件多么幸福的事情。

来到提高班我一直在琢磨提高班的教育跟传统的教育有什么不一样的地方，为什么师哥师姐毕业之后那么优秀？为什么我来到这里有种脱胎换骨的感觉？为什么提高班会吸引越来越多的学生加入？为什么还不舍得离开？

我们先看一下传统课堂，灌输式教育，老师把他理解的知识，嚼碎了塞给学生，这中间缺失了很重要的一点就是同学们的思考，没有思考过的东西，让你去死记硬背抄笔记，你会喜欢吗？举个例子，就像甘蔗很甜，但是老师吃过之后再给学生吃，学生可以体会到它的甜味吗？传统的教育就是这样的。所以厌学的越来越多，这是出于被逼无奈。因为它没有充分发挥学生们的积极主动性。而在提高班是老师给我们指明的学习的方向，进行指导，真正的学习的主人是我们自己，这就是一个不断遇到问题，然后通过自己上网搜索解决，找同学讨论解决问题的地方，讨论的过程由不懂到懂，每个人都说出自己的想法，每次讨论完都像打了一场仗一样，你们能体会到这种开心快乐吗？提高班是一个让我们犯错误，在错误中成长的地方，针对错误，我们的学习效率会提高很多倍，只是我们没有意识到，最好的教育本该这样。

传统的教育不仅灌输，更重要的是知识之间没有联系，现在老师讲课不仅学科之间没有联系，就连一门课程也被分成了各个章节，各个章节之间的连贯性被完全切断，所以考试前记知识点，考完后全忘记，这种把所有的知识都孤立开来的学习方式是存在很多问题的，但是我们的老师又改变的吗？其实根据我们的大脑机制，越是能够找到联系的东西，越能够存储在我们的大脑的某一区域，给我们的印象就会越深刻，我们的大脑的能力就能够发挥到极致，当我们使用这些信息的时候就会轻而易举的调出来，我们处理这些有逻辑联系的信息，就会轻松很多，所以在提高班老师提倡我们编制知识网，画思维导图，找联系，老师让我们去做这些都是有科学道理的，所以老师对教育是很有研究的。

在这里我们没有了压力，一直以一种轻松愉快的心情在学习，没有压力是因为没有来自考试的压力，像传统的教育我们只是为了考试，只是为了分数，每次都下定决心要努力，我下次考多少多少分，我们成了考试的机器，你说能不累吗？能体会到学习的快乐吗？而在这里我们的学习是为了提高自己，是想成为一个更优秀的人，在享受这样一个让自己变得优秀的这个过程。所以在提高班有点压力，那就是的身边都是优秀的人，都是积极向上的同学，如果我不学习，不努力，我能变得优秀吗？在这个过程中很享受。没有考试是因为老师相信我们每一个人，都很优秀了，应该着重培养自己其他方面的能力，所以全面发展，能力为先的教育在这里彰显的淋漓尽职。

以前不仅老师，包括家长只注重成绩，忽视了孩子很多其他方面的发展，结果培养出来的学生是什么样子的呢？是有技能，没文化？而在提高班老师注重培养我们各方面的能力，还记得老师给我们上的第一堂课时说的一句话，你们学会一件事就行，就是要学会交流，其他的学习计算机，英语啊先放后面，能看出来老师对我们能力培养是有多重视，所以我们在这里一直做得一件事情就是快乐学习，培养自己的能力，不管是交流能力，还是组织管理能力，还是解决问题的能力。我们也一直在执行着贯彻着。

因为遇见，所以倍加珍惜，倍加努力。