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文：好爸妈在线
最近，《风味人间》开播，豆瓣评分高达9.2。
当所有目光都聚在这的时候，另一部纪录片，也悄悄地爬升至评分9。
2015年的老片子，长达三年的时间都没能为它带来一丝差评，实在不简单！
它就是央视出品的《高考》——
一部当代中国青年围绕高考做奋斗和抉择的全景式纪录片！
尽管半年前的硝烟早已降下帷幕，新的一轮战争还未打响，但也不妨碍我们盘点一下这些年来，高考背后的故事。
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片中，有两个孩子的际遇，最具代表性。
外来务工人员子女 刘燕霞
刘燕霞是居住在上海的外来务工人员的子女，按照当时上海的政策，外来务工人员子女不能在上海读高中，然后参加高考，只能考中专。
由于不舍得离开上海回家乡，刘燕霞当年没有多少犹豫，便选择了在上海读中专。
纪录片播放的时候，刘燕霞即将中专毕业，正在公司实习的她去竞聘一份月薪4000元的实验员职位，但最终被淘汰了。
她️又失望又伤心，哭着说：当年放弃高考，我是不是做错了？”她决定一边工作，一边完成成人自考本科。
少女刘燕霞悔在剧中不当初
2017年7月，澎湃新闻后续报道了刘燕霞的情况：她在一家学校做实验员，她很喜欢这份工作，正自考本科，还剩下三门课毕业。
精英阶层子女 刘云昊
与刘燕霞被迫放弃高考不同，刘云昊则是从一开始就没打算参加高考。在国内，敢于放弃高考的，大多是精英阶层的子女，刘云昊正是属于此类。
当时就读于北京重点中学出国班的刘云昊熟悉英文、法文、西班牙文，上小学五年级时就背下了全部的托福单词，妥妥的一枚学霸。她的目标是美国的耶鲁大学。
刘云昊出生于国内少有的有能力在全球范围挑大学的家庭中。
刘云昊的父母都是计算机博士，但母亲为了女儿的教育，放弃了公司的副总职位，早早就为女儿规划了出国的道路。她说：“清华北大再好也排不到全球前三十名啊，而在美国随任何一个前三十的学校，都很好。”
纪录片《高考》里，还有许多个不高考和反高考的例子，这是一个太过宏大的命题，每个人的视角都不同。
我再来说说一个另一种意义上“没有参加高考”的少年。
天才少年 让北大等了两年
去年，诸暨少年叶珈宁因为一封特殊的北大录取通知书刷爆朋友圈。
这事件的特殊在于，叶珈宁并没有参加今年高考。
早在2年前，北大就已经相中了他，这一次，录取通知书正式寄到。
叶珈宁是一个用“学霸”二字都不足以形容的天才少年。擅长信息学奥赛，不仅多次荣获市级、省级、国家级各类奖项，还得过“亚洲与太平洋地区信息学竞赛”金奖。
叶珈宁
叶珈宁的妈妈俞浚回忆，读小学时，儿子在奥赛课上的成绩就非常突出。“叶珈宁成绩从小就很稳，班级里是雷打不动的第一名。”
小学升初中，好几所中学都争相想录取他。叶珈宁和家人考虑到还想更深入地研究奥赛，就选了浣江中学。上初中后，叶珈宁选择了五大奥赛中的信息学。初三下半年，叶珈宁成功获得了信息学的全国联赛一等奖。
早在叶珈宁读高一时，北大就相中了他，与他签约，表示可以降200分录取他。高二，叶珈宁参加第33届全国信息学奥赛，取得全国第14名的好成绩，获得北京大学保送资格。
叶珈宁的荣誉证书和获奖证书摊了满满一桌
说起对孩子的培养方法，在妈妈俞浚看来，主要是家庭氛围给了孩子一个比较好的成长方向。
“像我，从来都不看电视，在家就是看书和学习，每天都保证2小时的阅读时间。他爸爸也是个非常非常认真的人，平常喜欢打球、写字，工作极其认真负责，在单位是十多年的优秀员工。”
在父母的影响下，叶珈宁从小喜欢阅读，最多看看电视。虽然研究信息学，但并不喜欢玩游戏。更重要的是，学习的那股子认真劲像极了他的爸爸。
“要说智商，现在的孩子都很聪明，但到了一定层次后，就只有认真才能让人出类拔萃。”叶珈宁的妈妈最后总结性地认为。
俞浚无疑说出了一个很发人深省的意见。无论参加高考与否，孩子自身的能力才是最重要的。
被逼着学习的孩子通常走不远，那些被称作“学霸”的孩子各个都是发自内心地驱动着自己从学海中不断汲取壮大自己的能量。
内驱力，拉开孩子的差距
孩子这种发自内心的动力，有一个专业的名字，叫内驱力。
当孩子拥有了这种内驱力，无论是学习还是生活，用不着有个父母在一边软磨硬泡、威逼利诱，他心里的那个“我”就可以让自己精神饱满地行动起来。
其实，我们的孩子身上都自带内驱力。玩起来不都是不眠不休的，他们喜欢做的事儿根本不用你赶着跑。只是，这个内驱力用的不是地方，基本都放在娱乐上了。
那么，有没有一种方法，可以帮助孩子将内驱力转移到更有价值的学习与生活上呢？
听课之后，你会发现，原来孩子的内驱力，是被自己一天一天毁掉的！
许多个你所抱怨的问题，其实都是内驱力被毁掉的后果：
不好好做作业
不会自行安排学习计划
没有自律的生活习惯
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三种方法 激发内驱力
01
自然后果法
自然后果法即父母少干预，把被剥夺的内驱力还给宝宝，让宝宝在成长中自然地收获经验，实质是“体验式成长”，以后果来引导孩子自然朝正向的发展。
02
逻辑后果法
先由家长设定一个规则，并说明违反规则的后果，然后给孩子自由选择权。当孩子违反规则后，按照规则执行后果。
逻辑后果法的目的是训练孩子顺服规则和权威的心，通过训练帮助孩子理解在行为和后果之间的必然联系，让孩子明白顺服规则就得保护和祝福，违反规则就会有痛苦。
03
给孩子赋能
通过给孩子“赋能”，让孩子拥有自内而外的动力，使孩子更独立、自律，对自己负责任。
具体要怎么做呢？不如收听课程，获取Grace Ma的精彩分享。
对了，有爸妈会有疑问：奖励算是赋能的一种方式吗？为什么就不起效果呢？
答案依然在课程里哦~
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作者：CC姐
出处：好爸妈在线