经典的《春》，春的经典

一、教学重点

1.朗读课文，把握重音和停连。

2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。

3.品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。

4.深入学习比喻修辞手法。

二、课文研读

1.整体把握

本文写的不是某一特定地方的春景，而是作为季节的春，也不是议论、分析、阐释或客观叙述，而是充满感情写春最富有特点又最能体现春的新，美，力的场面，以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天，对生活的热爱。

1.文章写出春天到来的进程。

2.字里行间充满了感情色彩。

3.富有诗意和情感，也有对春的思考和哲思。

三、素养提升

1.朗读。

2.品味语言，提升语感。

四、问题探究

1.课文集中描绘了哪几幅春天的图景？有哪些共同点？

2.课文除了写景，还有哪些特点？

3.课文体现了朱自清散文语言的怎样特点？

4.运用了哪些修辞？

图片发自App

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草争春

桃红

杏粉

梨雪

野花遍地是

吹面不寒杨柳风

鸟儿卖弄清脆喉咙

春雨图

石桥边小路上撑着伞…

天上的风筝渐渐多了…

舒活舒活筋骨…